英国中学生课程

1、英国中学注重培养学生四大能力

在英国中学每个学期结束后，学校的老师都会发一份学期报告给学生的家长，以告知孩子这个学期在学校的表现。从简单的学期报告中其实可以带给我们很多启发。报告中并没有过多的考试成绩，取而代之的是交流表达能力、独立学习能力、时间管理能力和课堂适应能力表现。

交流表达能力

很强=能详细充分地表达出观点

强=能清楚较好地表达出观点

一般=能清楚地表达某些观点

需要改进=不能清楚地表达

独立学习能力

很强=一贯积极地扩大知识面

强=对科目有所调研和阅读

一般=表现出一定的积极性

需要改进=很有限

时间管理能力

很强=一贯提前完成

强=总是按时完成

一般=大部分按时完成

需要改进=很少按时完成

课堂应用能力

很强=百分百积极参与

强=倾听并且努力

一般=可以做到精力集中

需要改进=缺乏应用能力

我们知道不论在任何国家还是任何行业领域，交流表达、独立能力、时间管理和应用实践都是一个人想获得成功所必需的基本技能。显然英国学校很重视培养学生的这些基本技能。英国大学招生公告里通常只是比较笼统地列出最低录取分数(minimumrequirements)。很多考生虽然达到了录取分数，却不能被录取，原因是英国大学并不把最低录取分数作为唯一的录取标准，它们除了看学生的考试成绩，还要通过学校推荐信、学生自我书面评估及面试等方式对考生的独立思考、实践能力等技能进行考核。很多学生虽然考试成绩很好，但是由于独立实践能力差而进不了一流大学。

英国是一个教育大国，有悠久和健全的教育体制。他们强调学生的表达能力、独立学习能力和课堂应用等基本技能肯定有它的道理。仔细想想这些方面也恰恰是我国学生与西方国家学生的主要差距所在。我国教育考核制度似乎仍停留在把考试分数作为考核学生的唯一标准的阶段。这种制度弊端很多，不但客观上导致学生片面地追求考试成绩，更主要的是很容易造成学生自立、创新以及团队交流能力差。

2、英国中学主要有以下几个特点：

课程安排灵活，学生更易把握

英国的高中没有必修课，学生可以选择自己最感兴趣并且最有把握获得好成绩的课程，这不仅大大提升了学生学习的积极性，由此充分发挥学生自身的优势，在学习过程中认识自身情况，而且对于学生今后报考大学时选择专业也做好了早期的铺垫，更是为今后的择业奠定基础。

多次考试机会，不再一考定位

英国的教育制度允许学生从12年级开始参加A-level考试，每年两次，学生可以选择成绩较好的一次作为保留记录，到13年级结束时一共有四次考试机会，因此学生不会因一次考试失利而与志愿学校失之交臂。

教学质量牢靠，高比率入名校

英国教育以其高教育质量闻名，高中教育中以私立寄宿高中尤为突出。私立寄宿制高中一直保持极高升学率，英国正规的寄宿中学基本都有95%以上的大学升学率，多数毕业生进入英国排名前20的大学，其中一半学生进入排名前10位的大学，包括牛津与剑桥大学。