在英国小学，“科学”是一门主课

英国小学的科学教育从来都是从身边的科学开始拓展，所以除了在学校，孩子在家里也可以使用日常物品进行科学实验，养成良好的科学思维习惯。像园艺种植这一种看似“课外”的活动在2014年被正式引入了英国小学国家教学大纲。当正式升入小学一年级，英国小学生的课程表上也就出现了一门“科学”主修课。

英国小学

根据英国基础教育大纲，在不同的阶段，孩子的科学课会进行不同形式和深度的话题探究，例如：植物。

在英国小学KS1的1-2年级的时候植物主要学习：认识常见植物的名称和多样性，认识并描述开花植物的结构；KS2的Year3年级，植物这个类目包括植物的各个部分，生长需求以及植物的生长全过程研究；Year4年级就会开始学习生物以及他们的栖息地特征，包括对生物的分类和对自然环境变化的观察研究。

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在KS2阶段的学习过程中，孩子们将要学会使用以下科学探究手法，过程和技巧。

两个年级的学习中，英国小学的孩子们在科学课上已经设计到了横跨物理，化学，生物和地理等不同学科的知识。

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身边的一切都是学习的道具，今天我们就跟着英伦云小学的David老师来看看英国小学Year1的科学课：植物怎么学~

英伦云小学

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这节课主要学习的是水在植物吸收过程中是怎么循环的。按照惯例David老师还是带着孩子进行了上次课程的复习。

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通过简单的复习，David老师很自然的引出了这节课程的学习主题：《水在植物吸收过程中的循环》。一个简单的问题：Areyouready？让孩子对课程的进度做好准备，在上课过程中细微的心理关怀，会让孩子对课程的期待增加。

英伦云小学

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植物为什么会需要水?其实不仅是植物，地球上的生物生存，都需要水。但植物尤其植物需要水来维持生存。通过叶子来采集阳光；通过光照产生二氧化碳，水通过叶子输送养料。

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营养物质通过水溶解在土壤中，植物通过吸收土壤中的营养来生长。老师描述了水在植物生长中的基本原理，开动小脑筋，如果植物没有足量的水会怎么样呢？

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哈哈小朋友端来自己养的植物和老师进行互动，原来植物不浇水是会枯萎的，而的的植物养的很好哦!像讲故事一样上课，总是孩子最喜欢的方式。这种寓教于乐的学习方式在英国课堂中非常普遍。

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枯萎的植物只要再次获得足量的水，就会又生机勃勃，老师的课件制作的是不是很形象呢？原来水对于植物而言，这么重要。水通过根系给植物输送营养。在讲述原理的过程中并给孩子重点讲读了新单词（xylem）并进行的辨析。

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水在植物的枝干和茎叶中旅行，最后通过叶片蒸发出来变成蒸汽。一个完整的循环过程。总结一下水是怎么在植物中进行旅行的呢？

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老师引导孩子进行思考，并进行的分步骤的启发和引导。

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动手时间！实践是最好的学习。David老师提出了主题，需要小朋友进行参与试验，试验个过程中需要进行现象记录。这种方式可以让孩子初步有“科研”的感觉，【观察-记录-总结】让孩子更深入的了解水和植物的关系，通过分步观察更能让孩子记住这个原理。

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是不是特别神奇呢？通过植入的吸收循环，最终竟然因为水的循环作用，叶片、茎以及花朵都变成红色的了。

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每一次实验都伴随着失败的风险，也就是说即使按照步骤来，实验也不一定会成功，要排除之间的各种误差，则需要不断地观察记录尝试。小朋友在老师的引导下成功进行了试验的虚拟演示。老师对孩子的表现也是非常的满意。