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表现性目标是由美国艺术课程者谁提出的

发表时间：2024-08-19 13:51:05 来源：网友投稿

您好表现性目标是美国课程理论家艾斯纳（E.W.Eisner）提出的。

表现性目标分为3种不同的形式：

1、行为目标：行为目标是内心为到达某种活动而付出的行动；2解决问题的目标：解决问题的目标不是把重点放在特定的行为上，而是放在认知灵活性、理智探索和高级心理过程上；3表现性目标：表现性目标是唤起性的，而非规定性的，“不是规定学生在完成学习活动后所习得的行为，而是描述教育中的'际遇'：指明儿童将在其中作业的情境、儿童将要处理的问题、儿童将要从事的任务，但并不指定儿童将从这些'际遇'中学到什么表现性目标明显地反映出人文主义的追求，表现性目标重视的是人的个性，尤其是教师和学生的在课程教学中的自主性、创造性。

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