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心理起源论的主要代表人物是美国教育家

发表时间：2024-08-19 16:04:49 来源：网友投稿

心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。

一、解释：孟禄在其著作《教育史教科书》中写道：原始社会的教育“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿。”在这种原始共同体中，儿童对年长成员的无意识模仿就是最初的教育的发展。

二、孟禄的观点：教育的心理起源论者避免了生物起源论的错误所在，提出模仿是教育起源的新说，有其合理的一面。模仿作为一种心理现象，作为一种学习方式，可视之为教育的诸种途径之一。但孟禄的错误在于他把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为，不懂得人之所以成为人是有意识的本质规定，不懂得人的一切活动都是在意识支配下产生的目的性行为，因而，他的这种观点仍然是错误的。心理起源论的基本理论以及核心理念：

1、基本理论：心理活动的发展是由某种情感、认知和社会环境的综合因素共同影响、促进和调节的结果。这些因素可以大致分为两类：历史经验和环境条件。历史经验包括个人经历以及社会环境中的经历，它们主要是引起心理活动发展的根源，特别是对儿童的影响。环境条件主要是指科学、技术的发展等客观因素，它们提供了人们发展和改变心理活动的机会和条件。

另外遗传因素也是促进心理活动发展的一个重要因素。

二、核心理念：通过历史经验、环境条件和遗传因素等方面来解释心理活动的发展和背景，这一理论对理解和解决许多心理问题具有重要的指导意义。例如要想了解学习困难的原因，可以结合心理起源论，着重考察学习者的历史经验、遗传背景和环境条件等多种因素，以找出学习困难的实际原因，从而更有效地解决学习困难问题。

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