根据系统安全工程的观点，危险是指（）。

根据系统安全工程的观点，危险是指（）。

A 、人们对事物的具体认识，必须指明具体对象，如危险环境、危险条件、危险状态、危险物质、危险场所、危险人员、危 险因素等

B 、系统中存在导致发生不期望后果的可能性超过了人们的承受程度

C 、可能造成人员伤害、疾病、财产损失、作业环境破坏或其他损失的根源或状态

D 、危害和整改难度较大，应当全部或者局部停产停业，并经过一定时间整改治理方能排除的隐患

参考答案

【正确答案：B】

根据系统安全工程的观点，危险是指系统中存在导致发生不期望后果的可能性超过了人们的承受程度 。

危险度是由什么决定的

在安全生产活动中，危险度是由发生事故的可能性和严重性决定。危险度评价危险度评价（riskassessment）即基于毒理学试验资料，化学物接触资料和人群流行病学资料等科学数据的分析，确定接触外源化学物后对公众健康危害的可能性，发生损害效应的性质、强度、概率，确定可接受危险度水平和相应的实际安全剂量，为管理部门制定和修正卫生标准，制定相应法规，确定污染治理的先后次序，评价治理效果提供科学依据的过程称为危险度评价。根据现代系统工程的观点，安全生产是指使生产过程在符合物质条件和工作秩序下进行，防止发生人身伤亡和财产损失等生产事故，消除或控制危险有害因素，保障人身安全与健康、设备和设施免受损坏、环境免遭破坏的总称。根据系统安全工程的观点，危险是指系统中存在导致发生不期望后果的可能性超过了人们的承受程度。从危险的概念可以看出，危险是人们对事物的具体认识，必须指明具体对象，如危险环境、危险条件、危险状态、危险物质、危险场所、危险人员、危险因素等。

安全生产教育培训目的

安全教育培训目的是防止和减少各种安全事故的发生，实现安全生产。下面就跟着我一起来看看吧。

安全培训的目的

安全培训的目的有三层含义：

1、普及安全常识，强化全社会的安全意识，强化公民的自我保护意识

2、对领导干部，要自觉按照“科学发展，安全发展”的重要思想要求，树立“以人为本”的执政理念，真正树立和落实科学发展观，时刻把人民的生命财产放在第一位，切实落实“安全第一，预防为主”的安全生产方针。

3、对行业和企业，要确立具有自己特色的安全生产管理原则，落实，落实各种事故防范预案，加强职工安全培训，确立不伤害别人、不伤害自己、不被别人伤害的安全生产理念。

安全培训的任务

以上这三层含义中，第三条是我们学习的重点，我们要首先明确什么是安全意识?其次是要知道开展安全培训的任务是什么?

(1)是强化全体职工的安全意识，明确安全对自己的生命与健康不受伤害的重要性。

(2)是带领职工熟悉作业环境，提高职工认识危险、预防危险、应急处置危险的能力(即职工的自我保护能力)。所谓安全就是无危则安，无损则全。安全管理的中心就是认识危险、预防危险、排除危险的一个过程。因此带领职工认识危险、提高职工的自我保护能力是我们开展安全培训的中心任务。

(3)是学习掌握专业安全规程,开展安全作业培训。学习、掌握安全专业规程，是我们开展安全培训，克服违章作业、违章指挥、违反劳动纪律，杜绝责任事故的最基础的一项工作。

安全培训的要求

明确了安全培训的目的和任务后，那么我们如何搞好安全培训，才能达到我们培训的目的?

(一)、告诉职工作业环境、工作岗位客观存在的危险因素、危险程度及其

所带来的严重后果，提高职工的自我保护能力。

明确两个概念：

一是危险的概念二是安全的概念及其两者之间的关系。 一危险：根据系统安全工程的观点，危险是指系统中存在导致发生不期望后果的可能性超过了人们的承受程度。从危险的概念可以看出，危险是人们对事物的具体认识，必须指明具体对象，如危险环境、危险条件、危险状态、危险物质、危险场所、危险人员、危险因素等。

二安全：安全与危险是相对的概念，它们是人们对生产、生活中是否可能遭受健康损害和人身伤亡的综合认识，按照系统安全工程的认识论，无论安全还是危险都是相对的。

系统工程中的安全概念，认为世界上没有绝对安全的事物，任何事物中都包含不安全因素，具有一定的危险性。安全是一个相对的概念。危险性是对安全的隶属度当危险低于某种程度时，人们认为就是安全的。安全性(S)与危险性(D)互为补救，即S=1-D。安全工作贯穿于系统整个寿命期间。

从以上两个概念可以看出，世界上，人类从事生产经营活动，危险是绝对的，安全是相对的。安全工作贯穿于整个生产系统中，在生产经营系统没有消失之前，安全工作不可能一劳永逸。我们要随着时间、条件和环境的变化，时刻强调安全、处处强调安全。

安全教育培训的目的和作用

安全素质包括三个方面，一是安全意识，二是安全知识，三是安全技能。

首先安全教育培训主要是提高员工的安全意识。只有掌握了这些内容，才能进一步提高每一位员工的安全意识，时刻绷紧头脑中安全这根弦，做到居安思危，警钟长鸣。

其次安全培训教育是使员工学习安全知识，在企业现代化大生产工作中，需要每一位员工学习掌握生产知识，安全知识，只有掌握了生产过程的各种知识，特别是掌握了安全知识，才能够在具体生产岗位操作时得心应手，如鱼得水，减少和避免各种安全事故的发生。

第三安全培训教育是让员工掌握安全技能。安全技能是人为了安全地完成操作任务，经过训练而获得的完善化、自动化的行为方式。只有掌握了安全技能，才能实现工作中的正确操作，有效避免盲目蛮干掌握的安全技能越多，安全技能越高，安全事故的发生率就越低。

安全素质包括的三个方面相互交叉，密切联系，不可分割。安全意识提高了，就会自觉学习安全知识，掌握安全技能安全知识掌握的越多，安全意识水平越高有些安全生产知识，同时又是安全技能知识有些安全知识即是为了提高安全意识，又是为了掌握安全技能。提高公司员工的安全素质，仅靠安全教育培训是远远不够的。还需要每一位员工平时加强安全知识和岗位操作知识的学习，认认真真的学，持之以恒的学还需要每一个班组加强班前班后会的工作还需要车间、部门领导加强对本车间、部门员工的安全教育还需要公司领导制定政策、宏观指挥协调、正确引导。只要公司各级领导和每一位员工，上下努力，齐抓共管，形成合力，就一定能够使公司每一位干部、员工的安全素质上一个大的台阶，公司的安全管理工作提高到一个新的水平，从而避免各类安全事故的发生，实现安全生产的目标。

安全教育的目的与意义

安全教育是安全管理工作的重要环节。安全教育的目的是提高全员的安全意识，安全管理水平和防止事故发生，实现安全生产。

安全教育是提高全员安全素质，实现安全生产的基础。通过安全教育，提高企业各级生产管理人员和广大职工搞好安全工作的责任感和自觉性，增强安全意识，掌握安全生产的科学知识，不断提高安全管理水平和安全操作水平，增强自我防护能力。有些领导在布置全产时往往在布置生产结尾时谈到安全问题，顺使喊一句"最后强调一个问题，就是大家要重视安全生产，不要出事故"。还有的讲"我是逢会必讲要大家注意安全"。正确的说这些仅仅是提醒，没有深入进行针对性的布置。这些现象的原因，

1. 是安全意识不高，对安全在经济效益中的作用和地位认识不足

2.是缺乏安全知识，难以提出具体意见。要改变这一状况，必须使安全教育经常化、制度化。使广大职工广泛掌握安全技术知识和安全操作技能，端正对安全生产的态度，才能减少或消灭事故，实现安全生产。

安全工作是与生产活动紧密联系的与经济建设、生产发展，企业深化改革，技术改造同步进行，只有加强安全教育工作才能使安全工作适应形势的需要。如企业实行承包经营责任制，促进了经济发展。但是一些企业在承包中片面追求经济效益的短期行为，以包代管，出现拼设备、拼体力、违章指挥、违章作业。其主要原因是安全教育培训没有跟上，安全意识淡薄、安全素质差。因此在新的形势下，强化安全教育是十分必要的。

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在安全生产活动中，危险度是由什么决定的

危险度是由发生事故的可能性和严重性决定的。

相对危险度(relative risk，RR)亦称危险度比，是暴露组的危险度(测量指标是累积发病率)与对照组的危险度之比。暴露组与对照组的发病密度之比称为率比(rate ratio)。危险度比与率比都是反映暴露于发病(死亡)关联强度的指标。

RR=暴露组累积发病率(或死亡率)/对照组累积发病率(或死亡率)。

相对危险度表明暴露组发病率或死亡率是对照组发病率或死亡率的多少倍。说明暴露组发病或者死亡的危险性是非暴露组的倍数。

RR值越大，表明暴露的效应越大，暴露与结局的关联的强度越大。其数值意义

①RR为0.9~1或1.0~1.1，说明暴露因素与疾病无关联

②RR为0.7~0.8或1.2~1.4，说明暴露因素与疾病有弱的关联

③RR为0.4~0.6或1.5~2.9， 说明暴露因素与疾病有中的关联

④RR为0.1~0.3或3.0~9.9，说明暴露因素与疾病有强的关联

⑤RR小于0.1或大于10，说明暴露因素与疾病关联很强。