培养水利人才要树立大环保理念

人的思维方式不同，做出的行动、得出的结果会对生态环境有不同的影响作用。那么如何让人的思维方式既有利于社会经济的发展又有利于生态环境的发展。其根本在于教育培养方式上，教育培养具有大环保理念的水利工程技术人员，是保护水利生态环境的基础。从勘察工作来看，这是第一道工序，它直接决定着水利工程的后续工作，有时一个小小的勘察失误就会给施工区域周围环境带来灾难。因此勘察工作人员只有树立大环保理念，才能避免为生态环境埋下隐患。作为水利工程设计人员，只对建筑环保理念全面认识，采用前人的经验，主动节约能源，才能减少污染物的排放。具有大环保意识的水利工程施工人员，在施工过程中会注重环境保护和改善生态环境，其目的在于避免工程施工中引发施工区域内水质污染，降低施工区域内水质活性，从而减小对水中生物的生存环境造成破坏。

培养具有环保意识的水利工程管理人员对于水利工程的后续管理至关重要，它是保证完工后的水利工程能够正常运行，追踪水利工程对区域内环境影响程度的人力保障，同时采取必要措施减轻对环境的伤害。作为管理人员可以构建完善的环境管理体系，作为水利工程运营期间的环境保护规章制度。做好水利环境管理工作，能够支撑相关水利工作的顺利开展，比如减少水环境污染问题的产生，实现水环境的保护。环境管理人员把实际工作经验总结到环境管理体系中，由环境保护管理部门牵头，制定环境保护计划，提出可行的工作方案，落实到各项环境保护工作之中。在具体落实的过程中，要做好环境质量监理人员的培训，使其能够掌握环境管理工作内容和要点。

现代的水利工程教育，不仅仅是在于培养具有专业技能的水利工程人员，还要求他们将环保理念和专业技能完美地结合起来。二者的结合具有较高的经济价值、社会价值以及生态价值。只有将环保理念有机地融入水利工程系统设计、建造、运营管理中，才能提高资源利用效率，减少资源的浪费。能够做到这些就是要加强现代的创新教学方法，总结符合高校发展的专业体系和教学体系以及教学目标模式，以保证所培养的环境工程领域的人才，能做到工程技能与环保意识具备，责任感与义务感兼有。但是纵观当前国内高校工程专业现状，结果却不尽如人意：这一专业大多由学校工程领域专业开办，受单一专业视野所限，其培养的学生常常注重工程上的质感，追求新颖的建筑体型，对环保设计、地理位置、气候条件等方面却所知不多甚至完全忽视；有时依靠各种“技术设备”打着“以人为本”的旗号来满足用户的满意，却忽视了其可能造成的资源浪费、有害气体的产生及废物的增加。因此将生态保护的理念深度融入工程技术专业教学中，树立生态审美观，并且引入相关环境保护方面的师资，开发生态保护方面的课程，对于工程技术专业教学体系的发展显得尤为重要。水利工程受施工环境的影响，它本质的内涵就是优化空间、节约资源，其初衷即为遵循生态可持续发展观进行空间和资源的优化整合及优化设计。因此水利工程技术专业接受对于生态理念的教育具有十分重要的意义。