训练实施的要求通常不包括：（ ）。

训练实施的要求通常不包括：（ ）。

A 、突出重点，因人施教

B 、启发诱导，精讲多练

C 、循序渐进和保障安全

D 、奖励先进

参考答案:

【正确答案：D】

南京市民兵规范化训练实施细则

第一章 总则第一条 为适应民兵军事训练规范化的需要，提高训练质量，依据《中华人民共和国兵役法》、《民兵工作条例》和军委、总参谋部以及两级军区的有关规定，结合本市实际，制定本实施细则。第二条 本细则适用于本市民兵军事训练。第三条 民兵规范化训练，应当按照中央军委、总参谋部颁发的训练法规，对民兵实施集中、统一、系统、有序的军事理论教育和技术、战术教练活动。第四条 本市民兵规范化训练的基本要求：

（一）必须在地方党委、政府和上级军事机关的统一领导下，各级人民武装部（以下简称人武部）具体组织实施。

（二）必须在区县民兵军事训练基地或市民兵训练中心实施集中训练。无武器、装备和训练场地的军（兵）种专业技术兵，由区县人武部统一组织，实行分片定点集中训练或由驻军带训。

（三）必须坚持依法治训，按纲施训，严格训练，严格要求，保证人员、时间、内容、质量指标的落实。参训人员到训率不低于98％；训练合格率不低于95％；合格兵员储备率不低于95％。

（四）必须建立健全各项规章制度，进行严格管理，保持正常的训练秩序。训练期间应建立临时党（团）组织，落实政治教育。全体参训人员必须认真贯彻和学习条令、条例以及各项规章制度，服从命令听指挥。无严重违反纪律的现象；无重大行政责任事故；无训练伤亡事故。

（五）必须建立一支以区县人武干部为主体，区县人武干部与专职武装干部、民兵干部相结合的相对稳定的会讲、会做、会教、会做思想工作的教练员队伍。教员与参训人员的比例不低于1比15；训练中广泛应用电化教学；主要兵种训练应有示范分队。

（六）必须按级负责、勤俭练兵、注重效益，实施训练保障。训练基地的训练、教学、设施（场地），以及生活保障设施必须符合规定；民兵事业费、以劳养武收益等经费必须首先保证民兵军事训练。第二章 组织计划第五条 各区县人武部应当根据上级下达的民兵军事训练任务，结合本地实际，着眼平时和战时可能担负的任务，分别制定军事训练规划、计划，部署训练任务。第六条 民兵年度军事训练任务必须如期完成。因特殊情况区县人民武装部需要调整减免训练任务的，应按照总参谋部〔1990〕参动字76号文件的规定，上报省人民政府、省军区批准，并报南京军区备案。调整减免的训练任务，在下1至2年内补训完成。第七条 区县人武部拟制民兵年度（期）训练计划，必须报经军分区批准。经批准的军事训练计划，不得随意改变。确需改变的应当报经军分区同意。第八条 区县人武部应当根据军分区赋予的民兵军事训练任务，分别制定民兵年度、期军事训练计划。年度训练计划内容包括：指导思想、军事训练任务、训练期次、训练专业和参训单位、人数、施训方法、措施，以及较大的训练活动等。期次训练计划内容包括：参训人员、训练内容、时间分配、施训方法、训练场地、授课教员、训练要求和措施等。另外每期训练实施前还应当制定周训练计划，内容包括：每日、每课时的军事训练内容、地点、组织实施方法、保障措施、组织者或教练员等。第九条 各区县人武部每年的训练任务，包括下列要素：

（一）参训人员指标。严格落实步兵与专业技术兵、专业技术兵内部各专业的比例。从未经本级组织指挥训练的基干民兵干部和未经本职训练的基干民兵中落实训练对象。提倡开展“超前训练”，实行先训后编，女民兵的参训比例应控制在8％－10％。为确保参加训练的人数，各单位可在指令性任务数基础上，增加1％－2％的机动数。

（二）训练时间指标。各年度训练的起止时间从当年的1月至当年12月。民兵军事训练的时间规定为：专职人民武装干部为60个训练日，2年内完训练；民兵干部为30个训练日，一般在1年内完成；步兵为20个训练日，专业技术兵为25个训练日，当年一次完成；民兵无装备的专业技术兵为25至30个训练日，当年一次完成。每年训练日按8小时计算。训练时间不包括往返、节假日、政治教育等时间。

（三）训练内容指标。步兵和有武器装备的专业技术兵的训练内容，按《民兵军事训练大纲》的规定落实；无武器装备的专业技术兵的训练内容，参照《中国人民解放军陆军军事训练大纲》的规定落实，完成班以下的训练课目。民兵干部主要进行指挥和教学法训练；民兵主要进行技术和战术基础训练。所有参训人员必须按规定完成实弹射击、实弹投掷、实爆作业。

（四）训练效果指标。所有参训人员必须严格按照《民兵军事训练成绩评定标准》或《中国人民解放军陆军军事训练成绩评定标准》实施考核，合格的要求为各科目成绩均达及格以上。

实施模拟训练方法基本要求有哪些

一、提高指导教师的素质

技能大赛不同于专业实践课的教学。提高技能训练有效性的关键因素之一是要有一支素质高、能力强、技术过硬的指导教师队伍。

①学校根据自身实际情况，有计划地、有针对性地选派专业教师到高职院校进修学习，拓宽教师的专业知识面，提升理论和技能操作水平。

②利用假期组织专业教师参加省、市及校级技能培训。

③通畅学校与企业交流渠道，组织专业教师下厂实习或生产，并加大企业对下厂教师的考核力度，让专业教师真正学到专业知识，切实提高自身技能水平。

④合理配置技能训练教师。学校可根据教师的个人特点、专业特长以及参赛类别等情况，选择责任心强、理论及技能水平高的教师指导技能大赛。

二、激发学生的学习兴趣

孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生一旦对学习产生兴趣，必将成为其学习的内在动力。因此如何增强技能教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，从而提高技能训练的有效性，是每一位技能指导老师必须考虑的问题。教育理论认为，学生的学习兴趣主要来源于良好的师生关系、对未知知识的探索发现、成功的喜悦及教师对学生的良好评价。首先教师在指导训练时要始终将火热的激情灌注于教学过程之中，让学生喜欢自己，达到“亲其师，信其道”的效果。其次技能训练要遵循循序渐进的原则，不能一味求大、求深、求难。第三教师要始终关注学生的收获，对其辛勤的付出要给予积极的评价，对其点滴的进步应表示赏识，使学生在学习中获得愉快的体验，从而增强学习的动力。

三、有效的技能训练方法

1.及时了解信息，确定训练内容

教师必须明确竞赛项目的内容、参赛的方式、竞赛成绩的评定方法及竞赛细节等。这就依赖于对技能大赛实施方案的钻研、对外界信息的知晓程度。只有熟悉了关于竞赛的信息，才能明确训练内容，才能在技能训练中有的放矢，少走弯路。

2.构建完整的训练体系

要想让学生全面掌握所教技能知识，在竞赛中胜人一筹，必须依靠一套完整的训练体系，通过科学的训练方法，才能达到事半功倍的效果。

（1）基本功训练。基本功处于技能“金字塔”的最底层，它是学生进一步掌握高级技能及理论知识所必需的基础知识。学生对其掌握的熟练程度直接影响今后复杂电子产品的装配及技能综合实力的提升。学生基本功训练是技能教学中必不可少的一个环节，学生不仅要做到会，还应熟。

（2）专项训练。在学生熟练掌握基本技能的前提下，专项训练是提高学生技能水平的另一有效捷径。专项训练要求教师将技能大赛实施方案中所传递的竞赛内容按其结构、层次，进行技术重新归类，划分为若干个模块，实施理实一体化的项目或专题教学模式，利于学生有效、快速地掌握理论及技能，使理论与实践结合更加紧密。

（3）综合模拟训练。首先综合模拟训练有利于知识梳理和经验总结。其次综合模拟训练有利于锻炼学生考试技巧及提高心理素质。再次综合模拟训练有助于查漏

补缺。

四、有效的训练评价体系

及时、准确、积极的评价是教学过程中必不可少的环节，也是提高学生技能水平的必要手段。评价的方式可分为过程评价和结果评价。过程评价的具体做法可采用提问、小组竞赛、指导和交流等形式，主要侧重于学生的接受程度、反应情况和参与意识等的检测与记录；结果评价，可以通过学生完成的产品演示评比、填写互评表、网络实施检测等手段来进行。教师对学生的技能训练要做到有练必评，在评价反馈中及时调整教学策略，让评价真正得到落实。无论是过程评价还是结果评价都需要制订相应的评价量规，量化每一项评价指标。

训练工作通常可分为五个步骤关于这些步骤描述不正确的

训练工作通常可分为五个步骤关于这些步骤描述不正确的是：简要介绍在必要之处给予指导和帮助。训练工作通常需要计划和建立编制训练计划，筹备训练资源，建立培训授权；后退让学员自主学习；审查和评估最终审查训练项目和学习效果。

训练工作以标准训练流程进行工作站训练，对被训练人的学习成绩负责，并有回馈；在一般工作进行中，以身作则，并主动协助指导服务员，使其达到标准作业程序，并提升生产力。

扩展资料：

训练工作需要注意：

1、在训练前，将各种工作内容组织化；

2、有耐心：不要忘记当你也是新进员工时的心情；

3、有热忱：帮助对方，对他们所学的工作感到兴趣；

4、任何时候，务必依正确的作业方式指导服务员，就像个专家一般；

5、激发新员工提出问题，以便从问题中学习。