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全国中小学校专任督学

发表时间：2024-05-28 19:24:26 来源：网友投稿

教育局的督导室督学是做什么工作的如何进入全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)网络问卷调查系统

全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)网络问卷调查系统

全国中小学校责任督学挂牌督导网络问卷如何操作多地出现“教师荒”，却又出现“超编”现象，老师们都去哪了？

实话讲，老师并不缺，缺的是在一线干工作的老师，一个学校，中层领导有好多(这里不包括农村小学)，他们中带的课还不如边远小学一个老师带课的数量。

还有教育局再抽调一些在局里帮忙的老师，再加上以往从一线校长岗位上退下来的，被任命为督学的还没退休的老师，这么一来，老师就缺了[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]

这么打个比方吧，如果一个学校六十个老师，那么就会配备四个校长，这四个校长是不带任何课的，但占据了编制名额，如果校长，副校长，工会主席等大领导到了年龄（女50.男55不是退休年龄）他们会转为督学，所谓督学就是工资、绩效照拿，在家里坐着，而且公积金照发，就是在岗和不在岗的待遇不变，唯一改变的就是没有权力了，每个学期末到各个学校去督促一下工作，一般是一个星期完成。

而这些督学的领导是不愿意退休的，而且都愿意延长退休，因为退休就只能拿退休工资了。

那么这一类人要占编时间长达十年，再加上不带课的现任领导，一个有着六十位老师的学校实际上可能有七十个左右的在编教师或者更多。

有那么多在编老师，可是没那么多老师干活，只能请代课老师。

表面上看起来好像缺老师，只是缺的是干活的老师，不缺编制。

不知道我表达清楚没有。

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