小学作文写一封信（精编6篇）

小学作文写一封信（1）

内蒙古的小朋友们：

你们好！

当我的笔尖触到纸上的那一刻，我似乎看到，在遥远的蒙古包里，一张张红润、挂满惊喜的脸蛋凑在一起，正阅读着这封来自山西的一封信。想到这里，我心中不由得多了几分自豪，想对你们说的话也如清泉般地从心底里涌了出来。

也许，你们对我的家乡并不了解，那么，就让我来介绍一下吧！我们这里的地方非常美丽、富饶，环境优雅，这里有美丽的胜溪湖公园，公园里的花儿在春天里开得红的似火，白的似雪，黄的似金……在草坪上，野蒿子、蒲公英都冒出了嫩芽。夏天，水里边冰凉冰凉的，可以在水里嬉戏玩耍。秋天，田野变成了一幅五彩斑斓的图画：火红的高粱，金灿灿的谷子……冬天，天空阴晦，棉絮般的雪花纷纷扬扬地飘落下来，只要吃一顿饭的工夫整个大地就变成了一片白色的世界。每逢下雪，小孩就很高兴，高兴的是，洁白、柔软的雪花给小孩带来了无限的乐趣，我们可以拿着自己做的小冰车，在冰场上像燕子似得飞来驰去，好像走进了童话世界。

昨晚，我做了个甜美的梦，梦里，梦到我来到内蒙古，来到如诗如画的碧绿草原上，见到了你们，你们亮着健康的肤色，矫健的身影在阳光下奔跑……我们手拉手，唱着歌登上隆起的山坡，草地上回荡着一串串欢乐的笑声。我们还时不时地躺在绿色的草丛中，沐浴着阳光，闻着花香。

你看，我拉拉杂杂写了这么多，好像心里的话儿说不完似的，我想总有一天，我们会见面的，到时我再向你们描绘我美丽的家乡，好吗？

好了，就写到这里吧，也希望早日收到你的来信。

祝

身体健康，天天快乐

你们的朋友：XXX

20xx年3月2日

小学作文写一封信（2）

亲爱的汶川同学们：

你们好！我是焦作市幸福街小学五年级2班的一名学生。

我叫xx，是个开朗、热情、快乐的女孩。

我们虽不曾见过面，但我早已从电视、报纸上看到，在发生那次罕见的大地震时，你们那美丽的家园，仅一瞬间就变成了废墟，还有不少同学从此失去了亲人。你们不但没有被吓倒，而且在你们中间还涌现出许许多多的少年英雄。

为了表达我向你们深切的关心，我真诚地和你们结成好伙伴，开展“手拉手”活动。我有如下几点建议：

1、开展互相学习活动，今后我们双方要进一步加强联系，相互交流学习经验和学习成果。互相勉励，共同取得好成绩。

2、开展“手拉手’活动，通过写信多沟通，多讲一讲各自家乡的变化。

3、开展友好往来活动。尽可能创造互访条件，欢迎你们来珠三角一带游玩，同时我们也可以去你们那体验一下你们的生活。这样我们可以实现面对面的学习和交流。让知识在交流中更加丰富，让友谊在相处中笃诚深厚。

我们都是二十一世纪的同龄人，让这封书信“手拉手”使我们成为不曾谋面的好朋友。

相信你们的未来会更美好！更灿烂！

你们最知心的朋友：XX

小学作文写一封信（3）

敬爱的航天员叔叔：

你们好!我是一个生长在魅力城市齐齐哈尔的小女孩，一个对未来充满强烈好奇心对明天极其向往的中学生。

神七的成功飞天对于我们中华民族来说无疑是一个天大的喜讯，更是世界瞩目的，这让我们在科技发展史上又攀了一个高峰，而且创造了奇迹。

我知道这一切更要归功于你们。最让我们齐齐哈尔人民感到骄傲的是三名航天员中有两位是我们齐齐哈尔的，他们的名字叫刘伯明和翟志刚。当我从电视中看到你们的飞天实况时，我真的从内心深处产生了崇高的敬意。

我的理想是做一个明星，我一直认为那是伟大的，但就在这一时刻，我知道什么才是我的追求了。向你们学习，为国家做出更大的贡献。

最后，祝工作顺利身体健康。

小学生

x年x月x日

小学作文写一封信（4）

尊敬的航天员叔叔：

您们好!听说，在太空，你们每天能够看到16次日出。晚上休息时，窗外阳光灿烂，而吃午饭时窗外却是星光点点，有一种很穿越的感觉。真是这样吗?好有趣呀!

浩瀚宇宙里，你们是一把火炬，照亮地球通往神秘太空、浩瀚宇宙的天路。“往天堂要跳过地狱，也不恐惧，不逃避……”正如歌里所唱，通往宇宙的路充满坎坷艰险。每一次超重耐力训练，都要过载相当于八百多斤的重量，脸部变形，呼吸困难，极度压抑，那是怎样难以承受的折磨啊!为了祖国的航天梦，你们付出了多么巨大的代价呀!

作为一名五年级小学生，每次遇到小小的困难挫折，我就打退堂鼓，感觉坚持下去比登天还难。现在我明白了，我要学习你们这种不畏艰险、不忘初心的航天精神，坚毅执着、刻苦努力，做到学有所成。正如王亚平阿姨所说的，我们每个人都是一枚勇往直前的火箭，我们要冲破一切阻挠，飞向广阔的天空!

香喷喷的月饼已摆上了桌，拍下来放在信中，愿这封带着浓浓团圆味道的家书能通过“神舟十一号”搭载到“天宫二号”空间实验室，愿一起有着伟大航天梦的我们能共品中秋月，千里共婵娟!

祝愿

好梦成真!再创辉煌!

xxx

20xx年xx月xx日

小学作文写一封信（5）

远方的朋友：

你好!

也许你收到这封信时会感到惊讶，因为你并不认识我，那么接下来，我就先向你介绍一下我自己吧!

我叫殷颢，今年11岁，是安徽省芜湖市弋江区澛港小学五(1)班的一名小学生。我有着圆圆的脸蛋，大大的耳朵，浓浓的眉毛下长着一双迷人的小眼睛，一笑起来就会眯成一条缝儿，大家都觉得我很可爱。我的兴趣爱好也很广泛，有读书、写作、下象棋、打羽毛球等等。我在班级担任副班长兼英语课代表，平时经常和同学们打成一片，是老师们的好帮手，也是同学们的好伙伴。

“我家住在江之尾，半城山，半城水”这首歌唱的就是我的家乡——芜湖。芜湖是一座美丽的江边城市，这里风景优美，物产丰富。如果有机会，欢迎你来到我的家乡游玩：春天，我们可以去美丽的镜湖旁赏柳，去鸟语花香的赭山公园里踏青，去花红柳绿的雕塑公园里放风筝;夏天，我们可以去风光秀丽的汀棠公园里看荷花，去水天一色的滨江公园里纳凉，观赏夜景;秋天，我们可以去繁华的九华山路，欣赏美丽的“金色大道”，道路两旁的银杏树金光闪闪，美不胜收;冬天，我们就去芜湖方特的四个园里尽情地游玩吧!我们还可以一起去品尝芜湖的各种特色小吃：四季春的小笼汤包、耿福兴的酥烧饼、双桐巷老奶奶牛肉面……

听了我的介绍，你是不是很想来到我的家乡玩一玩呢!希望通过这次的“手拉手”活动，我们能成为很好的朋友。也希望你能回一封信给我，向我介绍一下你和你的'家乡，让我们互相多一些沟通，多一些了解。

祝你身体健康，学习顺利!

一位来自远方的朋友：殷颢

20__年3月18日

小学作文写一封信（6）

1、读懂习作要求，了解书信的格式。

2、借助习作要求的提示，使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。

3、引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料，通过具体情景，表达对老师的真情实感。

教学重点、难点：

1、引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料。

2、通过具体事例，表达对老师的真情实感。

教学时间：

两课时

教学过程：

一、激情导入

在我们这个集体中，亲密无间，老师诲人不倦的身影，都已深深地烙在我们心头，在记忆中显得如此珍贵。即将离别之际，让我们打开记忆的闸门，重温那一幕幕动人的情景，给亲爱的老师写一封信吧。

二、讨论回忆

1、你打算给哪一位老师写信?

2、在信中，你有哪些话要对老师说?(回忆和老师的交往，老师令你最难忘的事，告诉老师的小秘密，对老师的建议，我的理想等。)

三、明确要求

1、复习书信格式：称呼、问候、正文、祝福、署名、日期。

2、提出习作要求：

(1)通过具体事例表达对老师真挚的感情。

(2)要写真实事情，抒发真情实感。

(3)写完后认真修改。

四、创设情境

1、课堂上，老师绘声绘色地讲着，我……(说说自己看到的、想到的)

2、下课后，老师欢快地和同学们游戏，或埋头批改作业，我……(谈谈自己当时的所思所感)

3、放学后，老师与我促膝谈心，我……(说说自己当时的感受)

这样的情境有很多很多，请学生自己回忆和老师交往中的一两件事，全班再交流，相互启发，选择素材。

五、组织交流

1、写出自己和老师交往中最难忘的一件事，抒发自己最真实的感情。

2、同学间交流，听一听同学的建议，并相互补充，提出修改意见。

六、完成习作

1、拟写初稿。

2、正面引导，鼓励修改。

3、评议赏识，表达心声。

教学反思

通过这节课的学习学生了解了写作的格式，能够给亲人或朋友简单的去写一封信，通过这封信能够表达自己真实的思想感情，通过写信的方式让学生懂得与人交流，传递自己的想法。通过学生的写作，觉得这节课非常成功!