小学生五种类型的句子 精选134句

1.运动场上的那一幕时常出现在我的脑海。

2. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

3. 看了这次展览，使我有很多感想。

4. 没有谁不惧怕他的威严。(强烈)

5. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

6. 表肯定的i反问句。

7. 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（ ）

8. 隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。

9. （1）难道你今天不用上学?———你今天要上学。

10. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

11. 湖水绿得仿佛像是一块碧绿的翡翠。

12. 那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

13. 白天借助自然光，夜晚才可亮光光（节电）

14. 这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。

15. 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”

16. 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（ ）

17. 不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

18. 第二步:有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

19. 这种不爱惜粮食，任意浪费是可耻的。

20. ④感叹句。（所使用的标点符号是感叹号）

21. 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

22. 可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。

23. 淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?

24. 例如：他不敢不去。(强烈)

25. 第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。

26. 从这件普通的小事中，却说明了一个深刻的道理。

27. 请你近距离投篮（垃圾箱）

28. 我们从小要不吃零食的好习惯。

29. 改写方法和步骤：

30. 我们是学生，应该遵守学校的纪律。

31. 历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

32. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）

33. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”

34. 反问句变陈述句方法：

35. 黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。

36. 间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。

37. 释义：Subject(主语)+Verb(动词)+Object(宾语)+Complement(补语)

38. 删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语;

39. 这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。

40. 小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）

41. 参赛回来的我们远远地就听见从学校传来的锣鼓声和欢呼声。

42. 既然这件事难办，我们就一定要办好。

43. 听到这个消息，我小声地议论起来。

44. 中国人自己设计制造的人造地球卫星。

45. 表达疑问的语气：你和小红是同班同学吗？

46. 同学们迎着清晨的朝阳认真地做广播体操。

47. 老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”

48. 第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号”。

49. 陈述句是用来说明事实的句子。

50. 第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

51. 这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。

52. 不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不;

53. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）

54. 江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。

55. 改革开放以来，在中国发生了很大的变化。

56. 直接引用和转述句互换。

57. 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

58. 仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。

59. 这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

60. 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）

61. 删去“得”后补充说明成分。

62. 没有什么不可以。(委婉)

63. 秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

64. 如：我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

65. 不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

66. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

67. 威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ）

68. 删去“地”前的修饰、限制成分。

69. 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

70. 它们的村子散布在森林边缘。

71. 黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

72. （2）今天下雨了。——今天下雨了吗？

73. 解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。

74. 句子按它的用途分就有下面几个类型，1陈述句。

75. 喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。

76. 冬天来了，春天还会远吗？

77. 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

78. 庆祝中国银行成立100周年在北京人民大会堂举行。

79. 陈述句、反问句、感叹句的互换;

80. 将句子粗略地读一遍，了解大意。

81. 我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。

82. 表示劝阻的语气：请不要随地乱扔垃圾！

83. 戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

84. 今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

85. 例如：他的话不无道理。

86. 直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述;

87. 可以改为：

88. 对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。

89. 残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人xxx。

90. （2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。

91. 手下留情，足下留青（花坛）

92. 小艇是意大利名城威尼斯的“三绝”。

93. 是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( )

94. 透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到一个高大的背影。

95. 我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。

96. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（食堂）

97. 我终于取出了装在书包里的小人书。

98. （2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。

99. 激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

100. 你怎么能这样做？

101. 作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗?

102. 替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语;

103. 第一步：冒号前边的内容照着写下来;

104. 例子：李老师说：“同学们学不好，我不安心;

105. 北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。

106. 难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

107. 泰国的大象是世界上没有的。

108. 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

109. 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

110. 复句是由两个或两个以上的有关联的单句复合而成的句子。复句可以拆分成两个或几个单句。

111. 妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

112. 妈妈对小花说：”今天我回家会晚一点．”

113. 我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

114. 我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

115. 我最大的盼望是像蒲公英一样飞到遥远的地方。

116. 那只大虫被武松使尽气力按定。

117. （2）我还没有吃饭。

118. 表示赞美或喜欢：这只猫多可爱呀！

119. 按修辞手法来分，就有比喻句，拟人句，排比句，设问句，拟物句，夸张，对偶等

120. 他顺利在大家的帮助下完成了任务。

121. 第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺(通过朗读检查是否修改正确)。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”

122. 生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

123. 这篇作文的层次和语言都很流畅。

124. 全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。

125. 为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。

126. 小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。

127. 老师对我说：“我教你怎么写”。

128. 我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

129. 肯定句、双重否定句的互换;

130. （1）你是一个好孩子。

131. 第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。

132. 陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

133. 你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。(强烈)

134. 不好好学习，怎能能取得好成绩呢？