高中师生（甄选4篇）

高中师生（1）

在家乡有这么一个词叫“杀广”，翻译过来就是出外打工的意思。一个“杀”字将贵州人的野蛮淋漓尽致地展现了出来。而这给很多外省人留下了不好的印象。

2004年，在我年幼的印象中，是贵州人到浙江一带打工队伍比较庞大的一年，就我们县来说差不多全“杀”向浙江一带。那几年也是因为沿海一带建设繁荣的时期，于是给我们给我们这些农民工带来了机遇。有机遇却也饱含着诸多辛酸苦辣。地域文化、风情习俗等差异给两省人民之间的交流相处带来了些许的偏见。

也是这年，我跟随父母打工来到了这里。在这里我有了新的称号“外地人”，一开始年幼的我对这个词并没有什么想法，或许就是所谓的入乡随俗，但日渐的相处与生活却让我有些难以忍受这个称谓。

初入新地，寻找学校成了父母最大的难题。就当时浙江的相关规定（这个规定或许只是一个嘴上的借口），当地学校是不收外地学生。父母又不甘心把我送进民工学校，于是百般寻找关系，送礼，最后我才有幸走进一所当地学校，才会有幸遇见你（此刻我是很感谢我的父母）。也是从那一刻起我发现了“外地人”这个称谓的真正意义所在。

开学第一课，陌生的环境陌生的人，对你更是陌生。我甚至在脑海中形成了你恐怖的形象。在我心中一个地方的人总是很难去适应融入另一个地方。就像你本不属于这个世界却要为了生存而不得不去适应！铃声一响，大家都规规矩矩地坐在了位置上，小手摆正，期待我们的新老师。“咯噔咯噔”随着清脆的高跟鞋声我们看到你走进教室，短发，不高，微胖，一袭休闲装，很是轻便，很是喜欢。对你的第一眼我就很喜欢你，而这只是因为你的穿着让我备感亲切。

有些人一开始我们会觉得很好，可是随着交往的深入，越来越觉得并不会觉得如一开始那般；而有些人却是随着交往的深入越来越喜欢。对于你我就是后者。所有的偏见与不适在你这里都不见踪影，当然这并不是因为那一衣一裳。

很多时候偏见是可以靠努力去减少与缩短。奥巴马靠自己的努力成为美国第一任黑人总统，让白人为止疯狂。我深知当地人对我们的一些偏见，包括我身边的同学，我开始变得腼腆，怯懦！是你悄悄走进我的身旁告诉我没有一个人是与众不同的，我们都一样！润物无声。你辅导我作业，带领我与同学们一起玩耍，我们在放学路上偶遇，你会停下车载我回家，会在某个时间段送我衣服，你说那是你女儿穿过的，我都会不介意。至少那衣服上是有爱的温度。小学六年，变的是岁月，不变的却是你对我的关怀。是你让感受到异乡的温暖。一衣一裳总关情！你的动人故事很少，也没有惊天动地，但是那份发自内心的关怀却真诚感人！

因为你我觉得很多都是有可能的，只要自己愿意迈出那一步，去接纳其他人，或许他人也在等待着你的到来！何为良师，此为良师！说的很少，做的却很多！

一衣一裳总关情，关师生情，关异乡情！你的这份情铭记于心。

高中师生（2）

老师是我们没有血缘关系的亲人，是我们最知心的朋友。

我们的语文老师，她高高的个子，身材修长，圆圆的脸，双会说话的眼睛，流露出严肃深沉的目光，她就是我们的任老师。

任老师给我们的第印象就是“严”，但她又特别的和蔼可亲。有次我的作业写的特别乱，心想可别让老师看出来狠狠地批评我呀，这时老师过来了，要检查我的作业，老师看到后，用低沉而严肃的口吻对我说：“你的字有点乱，以后要认真的写好。”我有点不好意思的低下了头，我的自尊心向很强的，心想：老师啊您今天可得给我留点面子呀，要不然我可怎么在班上抬起头呀，我的心怦怦的直跳，等着老师更严厉的批评，然而老师好像是看出了我的心思，让我坐下便不再说什么了。

以前我胆子很小，从不敢举手发言，每叫我回答问题时我都不敢站起来，说话就紧张，后来任老师发现了我这个问题，就主动找我谈心，给我讲解和分析胆小的原因，给我鼓励，给了我机会。以后每次上课她都叫我回答问题，并微笑着看着我，任老师不但训练我的胆量，而且训练了我的能力。使我从此爱上了语文课。

任老师是来的'最早，走的最晚的位，每有留下位同学改错时，有不懂得的地方她都直陪着讲解，直到同学们听懂才离开学校。

这就是我的语文老师，她和蔼可亲、爱岗敬业，我为拥有这样的老师而自豪。

指导老师评语：

简评： 作者以个人的经历写出了老师对同学们的关爱，也理解了老师的辛苦。

高中师生（3）

我先从自己写作没素材的苦恼开始讲起，孩子们一脸严肃。后来我讲实在没得写我就编顺口溜，孩子们顿时来了兴趣。都喜笑颜开的看着我，于是，我把自己如何在生活中选材，还把一时兴起改编的打油诗背诵给孩子们听：“最远的距离

一天的劳作

回到温馨的小窝

茶足饭饱

各忙各的

茶几的两端

分坐你我

你在欢快斗地主

我在“公众号”忙活

偶尔抬眉眼

劝我喝水吧

无意想插话

你说过会吧

水凉了再加热

话不说乱揣摩

最近莫过一低头的距离

最远抵不过两颗心不再重叠……”

孩子们听到这些毫无文采的打油诗都在吃吃的窃笑。接下来我问：“老师和你们讲这些就是逗你们开心吗？”聪明的鑫泽说：“不是，我觉得老师就是为了让我们学会怎样在生活中选择写作素材。”我喜，这个伶俐的小姑娘总会一语中的。不愧她不谦虚的说自己好像能钻到老师心里看一样。

于是，我接着启发孩子们，这周是最后一次写日记了，并且也是这学期的最后一次，假期你们写的日记我只能明年开学再欣赏了。老师特别珍惜每个学期的第一次和最后一次。这节课你们能把心里话和老师倾诉一下吗？选材内容尽可能广泛：比如，张老师带班半年了，一个学期结束你在语文学习上有没进步？还存在哪些得失？你对老师有哪些建议？……你要畅所欲言，用你手写你心，写放胆文，不要顾虑老师的想法……我最喜欢听取真实的声音，只有这样老师才会更好地成长。

这节课孩子们都在奋笔疾书，课堂安静极了，我沉浸在曹文轩的《青铜葵花》里。一副师读生写的和谐唯美画面。

下课铃响孩子们纷纷交上自以为发挥超常的日记本就回家了。临走鑫泽不忘叮嘱我：“你可要好好给我看看啊。”我笑而无语，心里想岂止你那本我好好看，46本我都要好好看，这可是所有孩子对孩子说的悄悄话、心里话啊。我要用心看，用心体会，才不会辜负了这片赤诚的童心啊！由于时间紧张，没全部阅完就忍不住敲击一篇孩子的心语。

张老师我想对你说

乐陵博士小学五年级二班刘鑫泽

有人总结：人生有三大幸运：读书时，遇见好老师；结婚时，遇到好伴侣；工作后遇到好领导。现在我还小，只经历着“读书时，遇到好老师。”我很幸运——遇到了您，张老师。

自从五年级，您接我们班后，先不说别的，就说这写作这一方面，我们班同学可是突飞猛进。用妈妈的话说，在写作上你真是“洗心革面”。

以前，我写日记或作文总是存在这样那样的问题：要么虎头蛇尾，要么外强中干，要么腹中空空。总之，写完总觉得不尽如人意，字数也就在200左右徘徊。

现在我的日记内容丰富了，构思也很巧妙，觉得生活中处处有素材可写，真的有点“灵感挡不住，处处皆文章。”之势。记得一个浓雾笼罩的课间，我无意见看到朦朦胧胧的景色，刹那间我觉得周围的一切那么美，顿时灵感翩然而至，于是我及时把它化作文字。恰巧张老师看到这一幕，课堂上她对我大家赞赏。同学们也都向我投来羡慕的目光。于是，我的写作热情更加浓厚了。（原文增加）有一篇日记我竟然写了6页半，每页字数可在300字左右啊。

张老师。假期你布置的日记，我都认真对待，因为你给我们做了很好的示范。你不仅教给我们如何选材，还教给我们如何写得生动有趣，如何写出真情实感……我的进步离不开您细致耐心地指导。在此，我由衷的说声：谢谢您，张老师。

张老师，我想说，工作别太累了。平时要注意身体，保护好眼睛。我感觉在你五官中，最好看的就是您的眼睛，又大又亮，像葡萄，水灵灵的，晶莹剔透。

张老师，如果您再稍加减肥的话，那就更好了，但我并不是说你很胖，只是这样，您就更完美了。（多会保护我自尊啊）

今天阳光明媚，滴水成冰的寒冬腊月竟然给人初春般的温暖。

高中师生（4）

到了陈老师扔铅球了。陈老师没有向后退，而是站在原地左手举高，右手放在下巴下后，用力的向前推，把铅球扔了出去。陈老师第一次扔了15米，第二次扔了11米快到12米了。许多老师看了，都叫陈老师用左手扔铅球。陈老师和他们说：“我是个左襒子，用左手扔肯定更远!”其他老师听了，说：“不可能。”“不信试试看。”我们只见陈老师把右手举高，左手放在下巴下，然后，左手用力推，把铅球扔了出去。果然，陈老师扔的更远了，竞扔了22米!老师们看了个个都惊叹不已!

到了第二天早上，我看了陈章超跑1500米的比赛。比赛快开始了，我只见跑道上的运动员们个个精神抖数。运动员们有的在做准备，有的在谈笑风声，有的在等待着枪响。比赛开始了，“砰”的一声枪响，运动员们就像离弦的箭一样冲了出去，一会儿过去了，运动员们如同脱缰的野马争先恐后的追逐着。陈章超目前是第一，后来，吴启言冲了上去，把陈章超给甩掉了。

之后，陈章超用了小时候吃奶的劲全力冲了上去，追上了吴启言得了个第一名并创了五年级1500米的记录呢，2分50秒28!我们都非常高兴!

运动会圆满结束了，这届运动会是有史以来最有趣、最激烈的运动会了!