初中生偏科语文较差，有什么办法可以赶上去吗

到了中学以后，大部分学校分为实验班和普通班，一半以上的学生在普通班。语文成绩不理想的学生很多。即使在实验班，也有一些学生因为科目偏科，语文成绩不理想而拿不到高分。针对这一现象，我给初中生三条学习语文的建议。

1.对于想学的知识，要在学习计划表中留出一定的间隔，不要突然学习。这就是“区间学习法”，它是以人脑的“记忆曲线”为基础，定期回忆以前的知识，然后学习新的知识。这种方法最有利于记忆，不易遗忘。

这不是一种新的学习方法，但很少有学生能很好地使用它。很多学生只在考前看书，就是“临时抱佛脚”或者“冷战磨枪，不开心”。考试后他们忘记了他们所学的东西。如果你能很好地运用“区间学习法”，你会学到更多扎实的知识，无论什么时候考试，你都能够应付。

比如学了中国古诗，写了学了一篇文章，就不要放过。在学习新课的同时每天早上把能背的文言文读一遍，然后学习新课。这样新学的古诗词和原古诗词文学交错，既不会忘记旧课，也有利于新课的学习。考前不复习也能得到理想的成绩。

“区间学习法”对于学习语文基础知识特别有用。因为语文基础知识琐碎，临时奇袭效果不好。如果你能用“区间学习法”去学习语音和字体、古诗词、文言文等等，那么你在考试的时候就不会惊慌失措，不仅可以考出好成绩，还可以真正把这些知识融入到自己的思想中，成为自己的一部分。这样我们不仅可以提高自己的语文成绩，还可以培养自己的语文素养。

2.时刻审视自己，看自己是否真的掌握了相关知识。这就是我们常说的“反馈”。不考就不知道自己是不是真的学会了。也就是说“说不如练，练不如考”。作为一个学生，在学习了一个单位的知识后，有必要对所学的知识进行测试。老师不考就自己找试卷，自己考。或者学生互相提问。

比如学完古诗词或生词后，隔天背一遍原古诗词或单词，或者互相试探，看是否写错了词，以免在正式考试中被人看不起。

3.你应该把新学到的知识和以前的知识联系起来。每次学习一个新的知识点，都要思考相关的知识。例如当我们学习文言文中的“Xi”这个词时，我们应该思考我们在哪些课文中学习过这个词，哪些词是同义词。这样可以积累一些经常考的文言文词汇，有利于提高我们的文言文阅读能力。

一般来说河北中考文言文考试是课后作文，文言文单词的考试大多来自课堂。只有不断积累，在学习新的文言文词汇的时候，才应该去思考与之相关的其他文言文词汇。我们不会学会忘记前沿，增强知识的系统性。

比如你学了一首关于春天的诗，你要想想你以前学过的所有关于春天的诗。这相当于把我们学过的知识整理出来，既可以复习以前的知识，避免遗忘，又有助于掌握新知识，将新旧知识系统化，对提高语文成绩特别有用。

总之平时要把学习放在首位，不要突击，多给测试反馈，将新知识和以前的知识联系起来。运用好这三种方法将有助于学习汉语。以上三种学习方法不仅对学习汉语有用，对学习其他学科也有用。可以试试。