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小学语文教学中只需开发校内课程资源就行吗

发表时间：2024-07-07 06:28:59 来源：网友投稿

小学新课标提出的“综合xing学习”是指语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本知识与实践活动的紧密结合。语文综合xing学习是以语文学科为依托的一种综合课程。这种课程是以某种程度的学科的学习作为基本条件，并且强调学科间的联系，具有综合xing、实践xing、自主xing、开放xing等特征。【摘要】

小学语文教学中只需开发校内课程资源就行吗【提问】

可以快点嘛【提问】

您好！很高兴为您解答。小学语文教学中只需开发校内课程资源就可以了哦。【回答】

小学语文教学中只需开发校内课程资源为什么错误【提问】

为什么错误【提问】

小学语文课程资源的概念广阔，狭义就是指教材、教师、课堂等，而广义则是指所有与教学活动有关系的资源。因此做好小学语文课程资源的开发与利用，可以切实调高小学语文教学的质量，对小学生和小学语文教师带来积极影响。【回答】

作为基础教育，小学语文教学的重要xing不言而喻，其课程资源的开发与利用越来越被重视。随着新课改的渗透，小学语文教学需要挖掘课程资源的内涵，用生动、形象的教学方式和内容吸引小学生，提高小学生的学习能动xing和综合素养。【回答】

小学语文综合性学习应固守学科本位的思想为什么错【提问】

口语交际能力系统仅有显性的听说能力为什么错误【提问】

提高《语文课程标准》指出：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行；要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力；要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交流；要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力.【回答】

习作教学是巩固识字成果的重要手段【提问】

习作是学生运用语言文字，反映客观现实，表情达意，培养写作能力的综合训练。作文水平的高低是衡量学生语文程度的重要客观标志，就提高作文水平的重要途径而言，观察、组织、思维、写作始终贯穿其中。【回答】

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