大学1班和2班的区别

入学之后一个学期后再考试一次，根据成绩分1,2班。成绩好的是1班，资源更好。2仍然还是八年制，只是比1班差一点点。区别不大

正常来说的话，辅导员在大学里跟学生接触是最多的。

一般情况下班主任是带1到2个班。而辅导员基本上是负责一个专业或者是几个专业。

日常的学生管理工作，都是由辅导员来负责的。从日常的学习生活、行为规范，到评奖评优，甚至有些学校的保研推荐都会由辅导员来。一般要求辅导员24小时开机。遇到什么事情都得联系得到。

2、班主任

班主任只是在里面起到了一个配合和辅助的作用。主要是把一些比较细致的工作落实到班级里。比如学校传达的一些具体的事情，想评奖学金了，组织一些以班级为单位的活动。

当然辅导员也担任某些班级的班主任。

班主任的作用大小取决于老师是不是负责。有的班主任非常负责，会把班级学生的情况了解的清清楚楚，经常跟学生沟通交流。能够帮助学生解决学习生活中的很多问题。

老师也是一个普通人。处在不同阶段，也有自己的生活和工作压力。因此也有的班主任只是完成学校所安排的一些具体任务。跟学生联系和沟通也不多。这种情况如果学生不联系老师，从班主任老师那里得到的帮助就很少。

不过一般而言，班主任都是由本专业的老师来担任。班主任对本专业的学习、考研、就业等问题了解的比较清楚。所以有问题多跟班主任请教。

3、我的经验

说一下自己的经历吧。

我当过8年班主任。带过2届学生。后来就不带了。

带第一届学生的时候刚工作，那时候工作和生活压力相对较小。

那时候我的年龄跟那两个班的学生相差大概2-4岁。

跟学生还没有代沟，跟他们沟通交流很多。

那时候我在学校住宿舍，有空我就跟他们一起早操、自习。

这一届学生4年带下来跟他们非常熟悉，每个人的情况都清楚。

前一阵子收拾书房还翻出当年的一些工作文件，都泛黄了。看着那些名字都能记起他们的样子。

随着后来自己边工作边考研、考博，结婚生子，工作、学习和生活的事情越来越多。

带第二届学生的时候就没有那么多精力去投入了。

要求班主任做的工作肯定能做好，但是主动找学生交流的就少了。

我跟学生说有什么事情尽管找我，但是毕竟自己不主动找他们，他们找我的也就少了。

也正是因为这个原因，等这一届学生毕业后我就拒绝再当班主任了。

因为自己觉得没有精力跟学生打成一片，当了这个班主任也是挂个虚名，恐怕会误人子弟。

从一个老师的角度来讲，

不论如何都希望自己教过的学生能够有个好的未来，

在学习和生活中，都原因去帮助自己的学生。

因此在校的学生还是要尽量跟老师沟通交流，你会学到更多，少走弯路。