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如何提高工科大学生的动手能力

发表时间：2024-07-07 13:53:13 来源：网友投稿

一、激发学生的好奇心

如何提高工科大学生的动手能力

化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。

化学实验中经常有一些危险的、且污染严重或现象不明显的，这些实验做起来不但费时且不安全，这就建议学生在探究时，必须在老师的指导下进行。课堂演示实验是激发学生学习兴趣和好奇心的重要。

通常我在新课第一课时就将有趣的变色实验带给学生引起他们的兴趣。如在九年级下册第十单元的《酸和碱》的第一课时，我就在学生面前演示了白醋、氢氧化钠溶液、稀盐酸和氯化钠溶液分别与紫色石蕊试剂、无色酚酞溶液进行反应的实验。学生对此十分感兴趣，学习这章内容起来就更有动力。二、培养实验准备意识

要想提高化学实验教学质量，强化学生动手能力，就必须要充分的实验准备工作，要根据实验的目的和内容，帮助学生了解实验的内容、基本原理和操作步骤等。三、强化演示实验教学，变演示实验为学生实验

传统的演示实验虽能体现出实验直观、鲜明的特点，但学生在教师演示的过程中只起到看表演的作用，他们并没有参与到演示实验中。于是教师在演示实验前，可以现设问题情境，如“应该怎样设计？”、“为什么要这样设计？”、“有没有其他的设计方法？”要有意识地创造一种探索的氛围，尽量展现实验过程，使之成为师生共同参与过程的活动。实验能使课堂气氛活跃，学习兴趣增强，注意力集中。

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