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小学语文教案设计的步骤

发表时间：2024-07-07 21:08:07 来源：网友投稿

一．教材分析

小学语文教案设计的步骤

本课是苏教版小学语文年级册第

二．教学目标

依据课程标准的要求、教材内容的特点和本年级学生的认知特点，把本课的三维目标确定为以下三点

1.知识与技能：识记本课生字词，培养学生阅读能力和分析问题、解决问题的能力。

2.过程与方法：通过朗读课文，感知内容，品味语言，进而感受文本思想；和训练学生以

自主、合作、探究的方式进行学习。

3.情感态度与价值观：

三．教学重点、难点

重点：

难点：

四．教法、学法的设计

本课设计从语文课程的工具性、人文性统一的这一基本特点出发，以“读”为主线，以“闯关”的形式来组织本课学习活动。在整个学习过程中融入了内容的整体感知、语言的品读感悟、内容的深入探究和知识的积累运用等活动；贯穿了学生的自主、合作、探究的学习方式；综合运用了谈话法、讨论法、问题探究法、品读感悟法等教学方法。

五．教学过程

（一）导入新课，激发兴趣。

（二）具体学习过程

为了激发学生的学习兴趣，让学生以闯关的形式来学习这篇课文，我在这里一共设计了四关：

一．朗读－整体感知关

二．品读－语言感悟关

三．研读－深入探究关

四．诵读－积累运用关

第一关：朗读－整体感知关

1.出示闯关内容

（1）正确识记本课的生字词语

（2）能准确、流畅、有感情的朗读课文

（3）思考完成以下几个问题：

2.给学生几分钟准备时间，并指导学生准备的过程与方法

首先让学生自由地朗读课文并识记本课的生字词，然后独立思考这几个问题，注意到文中去筛选信息、寻找答案。

3.学生准备完之后，开始闯第一关

（1）出示标有拼音的字词，进行个别读、领读、齐读。

（2）去掉拼音之后再让学生进行个别读、齐读。（在学生读的过程当中，注意及时指导纠正）

（3）然后朗读课文，让几个同学分段朗读，读后让其他同学从是否有误读、感情基调、语速等方面进行评价或提出建议。

（4）接着让学生分别来回答这几个问题（在处理这几个问题时，老师注意加以整合，并适时板书。通过这几个问题可以形成这样一个板书：）

板书：

（5）最后请同学结合刚才的问题和板书，试着用一两句简洁精炼的语言概括本文主要内容。

（这一关设计意图是让学生在朗读基础上，进行感知全文，并提高学生独立分析问题、解决问题的能力，从而，引导学生对课文内容加以梳理概括，把书由厚读薄。）

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