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小学数学课创设问题情境应该注意什么

发表时间：2024-07-08 00:48:53 来源：网友投稿

小学数学课创设问题情境应该注意：

小学数学课创设问题情境应该注意什么

1、要求合理，选择有意义的问题。小学数学教学中，应结合学生的年龄特点，以学生的探究能力为基础，选择有意义的问题，让学生能够积极参与，激发他们的学习兴趣，增强学习的积极性。

2、要求恰当，控制问题的难度。小学生的认知能力有限，问题的难、度不宜过高，应根据学生的学习水平和发展水平，选择恰当的问题，使学生能够在有限的时间内解决问题，也可以有较大的收获

3、要求灵活，多样化的问题。应当从不同视角出发，多样化的进行问题选择，给学生提供多种探究方式，使他们能够从不同角度思考问题，充分发挥自己的智慧。

4、要求丰富，实际经验性问题。小学生有较强的实际性，应当以实际生活中的问题为基础，丰富问题内容，增加学生发现问题的机会，培养学生的实际操作能力，提高学习效果。

小学数学问题情景创设的重要性

1、小学数学问题情景创设可以提高学生的学习兴趣。小学生在学习数学时，往往会感到枯燥乏味，难以产生兴趣。而通过构建各种情景，如购物、比赛、旅游等，让学生在具体的场景中进行数学运算，可以使学生更加主动地投入到学习中来。

2、小学数学问题情景创设可以增强学生对数学的理解和记忆。在情景创设中，学生需要将数学知识应用到具体场景中，并进行实际操作，这样可以使学生更加深刻地理解数学知识。同时通过情景创设，学生可以将数学知识与实际生活联系起来，更容易记忆和应用。比如学生在比赛场景中学习时间的计算，不仅可以加深对时间的理解，还能在实际比赛中应用所学知识，这样就更容易记忆和掌握。

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