小学道德与法治学科的教学特点
发表时间：2024-07-08 01:05:20
来源：网友投稿
小学道德与法治学科的教学特点：稳定性与开放性的特点。
1、稳定性
所谓稳定性是指课程的性质、定位、理念和内容的基本稳定，课程始终以道德教育作为精神支柱，无论如何变，都不能失去道德教育。
一方面无论什么内容，只要进入德育课程，都应该为道德教育、为儿童的道德人格服务；另一方面，都应该在道德教育的统领下找到自身在德育课程的准确定位。
2、开放性
所谓开放性是指课程要根据国家和社会的发展需要，尤其是学生成长的需要来适当调整内容结构。这次法治教育内容的增加与加强，就是这种开放性的体现。
小学道德与法治学科性质
1、是加强中华优秀传统文化教育。培育学生对中华优秀传统文化的亲切感，让学生感受各民族对中国优秀传统文化的贡献，热爱祖国山河，悠久历史和宝贵文化。
2、是加强革命传统教育。通过革命领袖建党建军建国的重大革命事件、革命故事等具有代表性的内容，继承和发扬井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等。
3、是加强国家主权与国家安全教育。强调国家主权和领土神圣不可侵犯，国家统一是祖国强盛的重要保证。增强学生维护国家安全的意识。
4、是加强法制教育，注重培养学生法治意识。
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