简述小学《道德与法治》课程的主要功能。

发表时间：2024-07-08 01:05:20 来源：网友投稿

小学《道德与法治》是小学阶段对儿童进行道德教育和法治教育的主要课程,它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者。学生的思想品德，可以通过他们的日常生活一点一滴的展露出来,可真实的反应出其思想境界、为人处事以及品格修养。小学生正处于非常特殊的时期,各方面都具有很强的可塑性,因此就必须给予更多的重视,在对其进行道德与法治教育时要融入到具体的现实生活中去,让他们在实际生活中感受道德的价值和意义。【摘要】

简述小学《道德与法治》课程的主要功能。

简述小学《道德与法治》课程的主要功能。【提问】

小学生道德与法治教育上，最核心的思维方法是坚持“以德树人、以文养人、综合联动、均衡发展”的法治教育方针，坚持“以习惯培养”为核心，坚持“平等与规则”为教育原则的思维方法，进行科学、系统和全面的施教策略与路径，是最为科学有效的法治教育方式方法。【回答】

小学道德与法治教学，对小学生思想品德的形成,思维能力的培养以及道德水平的提高有着重要作用,是进行小学生思想道德培养的重要途径,对小学生形成良好的生活习惯,做一个讲文明,懂法纪的人有着十分重要的意义。【回答】

小学《道德与法治》是小学阶段对儿童进行道德教育和法治教育的主要课程,它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者。学生的思想品德，可以通过他们的日常生活一点一滴的展露出来,可真实的反应出其思想境界、为人处事以及品格修养。小学生正处于非常特殊的时期,各方面都具有很强的可塑性,因此就必须给予更多的重视,在对其进行道德与法治教育时要融入到具体的现实生活中去,让他们在实际生活中感受道德的价值和意义。【回答】

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