小学语文课程资源开发与利用的策略有哪些

发表时间：2024-07-08 02:00:57 来源：网友投稿

小学语文课程资源开发与利用的策略如下：

小学语文课程资源开发与利用的策略有哪些

1、合理处理教材和练习册

语文教师要钻研教材。既要了解教材的结构，又要理解教材的内容。课文比较抽象难懂，学生读过课文后一时无法抓住作者所要表达的意思和情感，这就需要教师在备课时做好充分的准备，运用有效的教学方式和策略，帮助学生达到课程目标的要求。

2、把握丰富珍贵的学生资源，促进学习方式的转变

学生是学习和发展的主体，应尊重学生在学习过程中的独特体验，关注学生的个体差异和不同的学习需求，鼓励学生选择适合自己的学习方式。学生的经验资源。学生的原有经验是他们获得新的经验的基础和前提。

3、更新教学理念，发挥教师本身的重要资源价值

教师本身是最重要的课堂教学资源，是促进学生成长和发展的重要因素。教师在课堂上表现出来的实践智慧、特长技能、道德修养、人格气质等都对学生产生了重要的影响。

4、善于抓住独特的课时资源，向有效教学要时间

创设良好的课堂教学氛围。小学阶段学生易受外界环境的影响，教师应创造宽松和谐、快乐有趣、有适度竞争的课堂教学气氛，激发学生积极的学习心态，使其能主动探究、愉快而高效地学习。

5、创造良好的环境资源，营造民主的课堂氛围

教室蕴含的环境资源会对学生的态度和行为产生潜移默化的影响，进而影响课堂教学活动的开展。教室的设施环境是条件性课程资源的范畴，主要包括课桌椅、教学器材、卫生用具、多媒体设备等。

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