小学四年级上册数学广角的烙饼问题怎么出题

发表时间：2024-07-08 10:40:21 来源：网友投稿

　　教学准备】课件、纸锅、彩色圆形图片、表格、练习题纸。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，导入新课。

　　1．教师设问：在日常生活中我们经常能碰到一些数学问题，例如：煮熟一个鸡蛋要用8分钟时间，煮熟5个鸡蛋要用多长时间？

　　预设生成1：一个一个的煮，一个8分钟，5个要40分钟时间。

　　预设生成2：把5个鸡蛋一起放进锅里面煮，要用8分钟时间。

　　2．再次设问：为什么会想到一起煮呢？

　　3．教师小结：当5个鸡蛋一起放进锅里面煮时，既可以节约时间，又能节约能源。看来煮鸡蛋是要讲究方法的！生活中这类问题还有很多，我们就一起来研究其中的一个数学问题——也需要讲究方法的“烙饼问题”。板书课题：烙饼问题。

　　【设计意图：创设生活化的教学情境，激发学生的学习兴趣。在本节课的伊始，我从生活中“煮鸡蛋”的简单事例出发，调动学生已有的生活经验，引导学生回顾平时怎样合理安排操作能节省时间，为新知教学渗透优化思想做好准备。】

　　二、自主探索，探究烙法。

　　（一）解读信息，理解烙饼规则。

　　1．课件呈现主题图，引导学生观察发现关键的数学信息：每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面要3分钟。

　　2．教师追问，引导学生思考，让学生深入解读数学信息：

　　（1）每次只能烙两张饼是什么意思？（引导学生认识：每次只能烙两张饼指的是锅里面最多能同时放下两张饼。如果只有一张饼时也可以只放一张。）

（2）两面都要烙呢？（一张饼的正面要烙，反面也要烙。）师强调：为了表达方便，我们可以把先烙的一面叫做正面，后烙的一面叫做反面。

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