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初中生为什么学很多项目

发表时间：2024-07-08 11:11:26 来源：网友投稿

学生的动手能力普遍较差,虽然他们学习了很多的科学知识,可是却不能应用到生活实践中去,服务于自己的生活.1997年诺贝尔物理学奖得主朱棣文教授认为:中国的学生学习很刻苦,书本成绩很好,但是动手能力差,创新精神明显不足.我们传统的教育方式,只注重动脑能力的培养,不注重动手能力的锻炼,但是纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.如果通过开设通用技术课程,更多的关注我们中学生的动手实践能力,让他们有更多的机会接触和进行技术实践,也就是为他们提供一个学习技术,亲身实践的一个课程平台,这样通用技术这门课程才有助于中学生动手实践能力的提高,使每个学生都能自始至终地保持强烈的动手欲望和兴趣,养成大胆动手的习惯.同时学生动手能力的提高也会对他们学习其他学科的知识很有帮助.

——通用技术课程是一门注重创造的课程是通过技术思想和方法的应用及实际问题的解决,为学生展示创造力提供广阔的舞台,是培养学生创新精神和实践能力的重要载体和有效途径.我觉得通用技术学科的设立对于我们国家培养造就创新型人才,建设创新型国家,具有重要的意义.

学生通过一项项设计任务的完成,通过一个个技术问题的探究,激发创造的欲望,享受创造的乐趣,培养自己的创造性想象能力以及在实践中不断创新的能力,是培养学生的技术素养,通过技术载体学习技术设计思想,是一种通识教育,是一种智力开发教育,是教育的最高层面的教育,通用技术教育的追求在于培养造就创新型人才.

——时下我国高级技术工人和技能型人才严重匮乏.寻找技术工人成为企业一大难题,在我国高级技术工人的短缺是一个不争的事实,工人日报报道:我国81个城市劳动力市场供求状况表明高级技工严重短缺.同时工人日报又介绍国家人事部专家服务中心传出消息,为弥补国内高级技工的短缺,我国将引进日本高级技工,这些令人惊奇却不意外的消息读起来令人心酸和苦涩.从表面上来看,这些事例反映的是专业技术人才的缺乏,但是从实质上来说我认为是我国在基础教育阶段忽视了对中学生的技术兴趣和动手能力的培养,因此现在国家把通用技术课程列为普通高中课程的八大领域之一,是十分有必要的.

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