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怎样让学生在初中数学解答题中不被扣分

发表时间：2024-07-08 12:00:25 来源：网友投稿

这里说的解答题是指应用题还是计算题呢

如果是应用题个人觉得最重要的其实还是弄清楚题目的意思，

首先一定要花时间把题目认认真真的阅读一次，很多学生在看应用题时会出现2种问题，一种题目太长我看着眼花，第二种题目差不多差不多就这样我知道了草草过目一下。

对于第一种情况，告诉他们只需要尝试着在阅读题目的时候找出对自己有用的信息，比如一些有用的年份，甲种、乙种型号或是价格等等，在那些信息下面画上横线或波浪线提醒自己这个有用（或是在草稿纸上把这些信息用简单的字和数字写下来，可以加深自己对这些信息的暂时记忆）。相对的有时会有很多无用信息，比如汶川大地震，各地学生纷纷为灾区同学捐献爱心，某灾区学校一个班的同学收到若干个本子，分给班上的同学，每人5本时还余20本，每人6本时还差25本.求这个班有多少同学和他们收到了多少爱心捐献来得本子。很明显汶川大地震，各地学生纷纷为灾区同学捐献爱心，这句话对于解题毫无作用（但是作为教育者，我们要宣传情感态度价值观，确实很多学生缺乏）解题时可以略过。

其次应用题必须要掌握的就是敏感的数学嗅觉：发现等量关系或者不等量关系。这个个人觉得有了第一步的铺垫，如果再多加练习慢慢可以养成的。冰冻三尺非一日之寒。

第三要说的就是应用题一定一定要注意格式，有些同学会出现一些问题，我都会做就是不知道怎么写，还有同学就是不注重解、设、答。这些方面作为教师更应该重点提醒学生的，不难但是习惯没养好会让自己很吃亏。

如果是计算题、一般被扣分就是不会做和粗心。

不会做的话一方面是自己的基础问题。另一方面其实是不能够揣摩或者说理解出题者的意图

比如3X+4Y=2+5A4X+3Y=5-A的解满足X+Y<0则A的取值范围是？

这个题目出题者的意图就在于让学生发现一式和二式可以相加得到7X+7Y=7+4A从而继续作答

相信只要发现了出题者的小小心思的同学马上就能解答出答案了。

所以教者可以多尝试提问学生，为什么要这样出题，让学生多多揣摩老师的出题意图。

至于粗心这个问题大家都知道一定要仔仔细细……等等等等。我就不用讲太多了

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