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初中道法课怎么上

发表时间：2024-07-08 12:06:42 来源：网友投稿

初中道法课虽然《道德与法治》是专门的课程,但孩子们品质的培养绝不是某门课单打独斗就能一蹴而就的,而是需要学校、家长、社会以及孩子方方面面的合力。单从学校来讲,老师讲授的知识对孩子的思想是引导,个人的以身作则也同样会起到重要作用。很多中小学老师非常优秀,用自己的行动向孩子们展示什么叫善良、宽容、感恩、团结、荣誉、信用,鼓励正确的,纠正偏差的,惩罚错误的。一个个孩子毕业了,有了出息,很多人看到了分数和成绩,但更应该看到的是品质和人格,老师们在这方面的付出也许无形,但更珍贵。当然也有个别的,比如陕西商洛那个辱骂孩子“贱货”的老师,之所以在领导那里是个“好”老师,也许是以班级考试分数为评价标准,但以如此极端的方式追求分数,个人操守如此无底线,能指望他培养出什么国之栋梁?

其次政治课的内容设计一定要考虑青少年的特点,多谈些问题,少说些理论。法律行为、法治和法制的区别、法律事实等等,让孩子们背诵这种纯理论概念不如讲些鲜活的案例;有些高大上口号很正确,但对于孩子来说与其高大上,倒不如脚踏实地,从身边做起,从小事做起:爱父母、敬师长、做好值日、随手关门……

最后虽然考试是个重要有效的评价手段,但最好不要把孩子们的政治学习仅仅弱化矮化成一张试卷,不妨把政治这门课的考试和日常考评结合起来,作为升学考试的重要参照。当然绝大部分孩子都会及格;一部分会表现优秀;极个别的孩子,比如犯了严重的罪行仅仅因为年龄不够不予追究责任者,可以给不及格。这不是歧视,而是事实的反映,让下一阶段的教育者心里有数,采取针对性的教育措施,对孩子本身也有督促的意思。法律说的“保护未成年人”,从来不是说对出了严重问题的孩子无原则地宽容,那不是保护,而是袒护,是面对孩子堕落下去的冷漠与袖手旁观;真正的保护是严管厚爱纠偏,利刀割疮,对症下药。

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