小学生在家劳动是否需要向家长索要报酬

小学生在家劳动是否需要向家长索要报酬？辩论只要论点明确,论据充实,就可以了,可以不一定是真理嘛!你的论点就是:小学生在家劳动需要向家长索要报酬,所以你就得围绕此论点展开辩论.索要报酬可以教育孩子:收入和支出是成正比的,永远也不可以不劳而获!索要报酬可以让家长肯定孩子的劳动成果,而且无形中对孩子的认真态度进行培训,试想,如果孩子只是马虎完事,家长还会给报酬吗?索要报酬可以让孩子有成就感,毕竟自己所得的是自己的劳动成果,不管是物质上的还是精神上的报酬.索要报酬可以培养孩子与时俱进,毕竟现在是市场经济,孩子读再多的书,也还是要进入社会的,早些适应社会,将来也更利于发展.索要报酬,就得干活,在家劳动,动手能力也得到了培养.

小学生在家劳动是否应该索取报酬我觉得不应该索取报酬，因为家长让孩子在家劳动，一方面是为了培养孩子的劳动能力，另一方面是为了培养孩子热爱劳动、热爱家庭的品质，如果孩子索取报酬，就可能导致孩子的拜金主义思想，而对于劳动失去主动性。

辩论题目:小学生在家可以向家长索取报酬1、小学生也是人嘛，既然人要付出劳力，就应该得到相应的报酬。2、现在是个效率社会，讲究的是效率，有动力就会有效率，而动力则来自报酬。3、现在的社会需要人才，而人才需要从小培养，向家长索要到报酬后，可以提高小孩子理财能力，会今后人生铺路。4、小孩子有自己想要的东西，通过劳动得到的报酬去买回自己的东西，小孩子会更知道珍惜爱护，并且能都体会到父母的辛苦。本人是小鬼仅能提供这些，望见谅，你自己再找点吧，不好意思……

在家劳动是否要向家长索取报酬？（辩论赛，我是正方滴）辩论词给我。。。。这分也太少了把。。。舍不得孩子套不著狼啊。。。小妹妹第一次辩论么？？辩论不是一个人啊，有很多人一起辩论啊，每个人都有分工的，按步骤辩论的啊，你是一辩还是几辩啊，这个不同的角色有不同的辩词和发言方式。所以在这里我就随便给你说几点好了。。。（好久没回答辩论的问题了，出山第一个问题。。。）额~~：在家劳动是否要向家长索取报酬！你是正方，所以你的观点是：在家劳动是要向家长索取报酬！这个辩题正方与反方的辩论的关键点在于亲情与习惯，第一点：无法否认，不要报酬的理由很多，最重要的无非就是亲情胜于金钱，而你的理由就在于一个习惯，这个社会事实上还是无法脱离金钱的，在家不要报酬，那你在外面做事你能不要报酬么？把这个问题上升到习惯的问题上，就好比一个习惯自己吃饭的人突然一天你要喂他吃饭，那么他反而不会吃饭了。。。所以在家索要报酬并不是忽视亲情，而是为了以后的工作能取得更大的报酬。养成付出就得到应有的回报习惯！在未来工作的时候对自己付出的每一分努力都要得到应有的报酬！从而认识自我的价值！第二点：这个社会是人才的社会，做任何一件事都要明白这件事的价值，如果习惯的无偿劳动，那么反而会让孩子失去认识劳动的意义的机会，而且这个报酬不并不需要像真正的钟点工那么多的工资，可以是一些象征性的奖励，在这种奖励机制下会更好的激发孩子热爱劳动的兴趣，不要认为这是让孩子过早的拜金，其实这反而是让孩子更深刻的理解金钱的来之不易！你可以反问：如果对方如此高尚，那么你能否以后工作都不要工资呢？？第三点：给你一些针对反方反击的回答把。。。1.Q：你父母无偿的养育你这么多年，你就做一些简单的家务还索要报酬，难道你过意的去吗？A：索取报酬，但是我有说一定要拿到报酬吗？这只是一种思想，让我们孩子明白劳动的重要性，劳动的价值，以及金钱的来之不易。虽然这个世界上很多东西是无法用金钱来衡量的，但无法否认的是金钱依然是世界上应用最广泛的称量物。付出了努力得到应有的报酬，难道不应该天经地义么？（此处可以举例，帮助人，却不拒绝他人的回报，这种例子很多，不过我不记得了。。。如果找不到不举也没所谓）父母也应该要让孩子知道自己养育他们的幸苦之处，让他们体会到父母的不容易，这样他们才会更孝顺。Q：并不是所有的家长都愿意给孩子报酬啊，难道因为这个报酬的事要跟自己的父母争吵吗？？A：每个父母无疑都是爱自己的孩子，肯定不会存在不给报酬的事情啊，顶多是不给金钱上的报酬，不然的话他们如何会养你这么多年，以后还要继续养你？在这种情况下你不一定要金钱啊，你可以说比如你洗碗，洗衣服，让父母多些时间休息，然后跟他们商量一起出去散步聊天（也就是不用学习。。。）这不也是一种报酬么？如果他们还说父母会不同意，那么就可以比较犀利的反击他们：天下无不是之父母，为何对方辩友总要将大家的父母想的如此之恶劣呢》？？难道对方辩友无法体会到自己父母对自己的爱吗？？。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。最后说一点：就是这个辩题有一个漏洞，很大的漏洞。。。（不过下面的话可以不用尽量不用，除非在很劣势的情况下耍赖用。。。）报酬并不只是金钱，可以是任何东西，所以这个本来对于正方很难的辩题反而对反方更难了，你可以说报酬不是金钱啊，在家劳动，所以你爸妈生你养你，这可以算成报酬吗？？你爸妈疼你爱你给你买你喜欢的东西算报酬么？？在你没有索取的时候无形之中你父母依然给了你应有的报酬，如今你向他们正当的索取，反而可以让他们欣慰，认为你长大了，明白父母的难处，这不是更好么？？绝地反击。。。。哎呀呀。。就说这么多了。。。好晚了~~很久没玩儿辩论有些生疏了，只是随便给你提点建议，不好之处请见谅，可能鄙人还有些地方没有想到，你自己可以补充啦，以上回答仅供参考，积分神马的都是浮云，只希望对你有帮助把。。。。

小学生在家劳动能索取报酬吗可以啊当让可以啦这样可以培养孩子的劳动能力而且也能很好的教育他只有劳动才能有所收获劳动是光荣的但是钱不要给的太多几块就可以了比如洗碗5块拖地5块自己每天叠被子2块等等

小学生做家务可以向家长索取报酬吗肯定不可以。如果认同做家务可以索取报酬的话，就等同于告诉孩子:做事是为报酬，没报酬不用做。强化了金钱的利诱，舍弃了责任的培养，报酬可以让孩子完成少许的事情，但事情的完成不是家长所要的结果，培养积极主动的习惯才是重点。

小学生在家做家务劳动要不要报酬辩论赛（需要注意的是：我是支援要报酬的）关于小学生做家务该不该要报酬，江苏连云港（海州）师专二附小五（四）班的同学们进行了热烈的讨论，让我们一起加入他们的行列吧！我认为做家务不需要报酬，因为做家务不仅可以锻炼自己的动手能力，还能给父母减轻负担，劳动是一种美德，是一种发自内心的活动，不应该把它与报酬划上等号。——丁盼盼我个人认为帮父母做家务不应该要报酬。父母年复一年地一直在默默无闻地做家务，但是从没有人给他们报酬，如果我们做家务要报酬的话，对父母不公平。我们帮父母做些家务是理所应当的，父母每天出去挣钱也不容易，当他们拖着疲惫的身子回到家，看到的是乾乾净净的地，喝到的是你亲手泡的茶，相信，他们的疲惫会一扫而光，你不觉得此时此刻，父母的笑脸是对你最大的奖赏吗？所以我觉得做家务不应该要报酬。——顾津琪我认为孩子做家务不应该向父母要报酬。爸爸妈妈为了我们能好好学习，有一个良好的学习和生活环境，每天上班都很辛苦，下班回到家，又要忙着做饭、洗衣服、打扫卫生。他们并没有要一分报酬。我们现在长大了，在家里干一些力所能及的家务就要报酬，这显得太不公平了。如果父母每做一件事就要报酬，那我们要给他们多少钱呢？还有一些经济收入很低的家庭，他们的孩子再向父母要报酬，那么他们父母肩上的担子要有多重呀！——孙铭悦

小学生做家务不需问家长索取报酬家长养了你那么多年，从来没向你要过报酬，你只是帮家长做了一点家务，就去要报酬，这也太不好了吧

在家劳动可不可以向家长索取报酬（辩论赛反方）辩论词一些家长聊过这个问题。有的家长认为不该给。理由是：这样会养成浪费的习惯。现在有吃有穿为什么还要给零花钱？有的孩子拿钱进游戏厅，因为沉迷其中，而荒废了学业。有的同学学习用品一堆，因为有钱，不论东西的价值，好看就买，还有人买玩具带到课堂上，上课拿出来玩，严重影响了学习。如果同学们都拿零花钱到学校买东西，就会助长校园攀比之风。有的家长认为该给孩子零花钱。一个人在外有时需应急之用，如买学习用品、打电话等。我们每个人一出生就是消费者，有消费的权利。有零花钱可以培养理财能力。以上两种观点都有道理，我个人还是赞成给孩子零花钱的。孩子有时候也有自己的个人需要，不能控制得太紧，要不然可能会动歪脑筋，但也不能让他乱花，要给得有度，花得透明，合理理财要从小开始，如果都不让孩子接触钱，他们对钱就没概念。所以如何给零花钱比给不给零花钱更有探讨的意义。美国前总统里根幼小的时候，打破了一块玻璃值12.5美元，正因为他用他父亲给他的12.5美元补上了空缺，并从那时起开始进行打工与理财，学到了人生中最重要的理财能力。据考证世界上最富的人群——犹太人小时候不仅拥有零花钱，而且和家人经常一起管理零用钱，培养理财能力，知道自己的父母赚钱不容易。美国的理财教育积累了成功的经验，他们的教育方式方法清晰地依据少儿生理和心理的自然发展，体现出由浅入深、循序渐进的鲜明特点。美国对10岁以下孩子的具体目标要求是：3岁能够认识硬币和纸币；4岁知道每枚硬币是多少价值，认识到这些硬币无法把商品买光，因此必须作出选择；5岁时知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的；6岁能够找数目不大的钱，能够数大量硬币；7岁能看价格标签；8岁知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里；9岁时能够制订简单的一周开销计划，购物时知道比较价格;10岁时懂得每周节约一点钱，以便大笔开销时使用。可见财商与智商、情商一样，都是人的一种基本素质。对孩子进行理财教育是必要的，我觉得可以从以下几点来做。每周发给孩子零用钱后，帮孩子制订计划。消费时让孩子自己掏钱支付，让他们学做预算。切记不要在孩子的请求下，为他支付一些不必要的开支或者替他填“赤字”，否则孩子永远学不会合理开支；发给孩子一个记账本，要求孩子每日记录零花钱的用途、时间。家长每周稽核，对孩子开支的合理性进行必要的指点；鼓励有能力的孩子在假期去***打工，或在家中做“有偿家务”，让他们自己处理“打工”收入。这样孩子能体会到挣钱的不易，花起钱来自然不会大手大脚了。其实父母应该给孩子们提供正规的、不过分的零用钱，只要遵循以下的三个原则：承认孩子合理的经济上的需要；培养孩子的责任感和遇事判断决定的能力；帮孩子认识金钱的价值。家长应以公事公办的态度和孩子进行讨论，已达成彼此满意的解决办法。告诉孩子协议一旦达成，他就必须遵守执行。也要让孩子明白，零用钱是家庭生活的一项规定，不是父母对他施加压力的一张王牌，也不会因父母情绪好坏而随意增减。给了孩子零用钱，还要留心他们是怎样花钱的。父母要双方配合默契，及时了解并解决孩子花钱过程中所出现的问题。1从孩子一年级开始就可以给孩子一些零用钱。最好的方法是每星期的同一天，给孩子同样数目的钱，这样可以使孩子做到心中有数。究竟应该给孩子多少零用钱，家长可根据每个家庭的经济助状况而定。2随着孩子年龄和责任心的增长，逐步憎加孩子自己支配钱的比例。3明确使用范围，教会孩子科学管理自已的钱。4不把零用钱和对孩子的奖惩直接挂钩。很多优秀的品质是金钱买不到的，如果用钱直接和他做的好事挂钩。反而会降低了那件好事的意义，起不到教育孩子的目的。总之父母给孩子零用钱要做到八不不要以金钱作为奖励或惩罚孩子的工具。不要养成孩子随意用钱、有求必应的坏习惯。不要让孩子有借钱和欠款的恶习。不要以自己的情感随意增减孩子的零用钱。不要瞒着一方，用钱来讨好、贿赂孩子。不要在孩子面前宣扬拜金主义。不要引导孩子高消费或超前消费。不要让孩子的零用钱超过家庭成员的人均水平。

学生向家长索要手机的理由这个问题要问问你自己：你是为什么要手机，手机究竟对你有没有实际的用途，你的家庭环境能不能满足你这个要求。要说明的是：觉得好玩、看同学有自己也想要、想玩游戏或是觉得有手机是时尚，没有多丢人啊类似这些想法可不是理由。我是上大学后才有的手机，是爸妈提出给我买的，因为要住校，有手机和家里联络方便。所以不管是什么，只要是你真的需要的，父母都会满足你的。手机的品牌不同、功能不同、价位不同。你好好想想你为什么需要手机、需要什么样的手机，这只有你才知道。相信经过深思熟虑后，你会找到答案的。