高中数学必修一函数应该怎么学

　　数学这门课程具有一定的逻辑性和抽象性，到了高中，随着数学内容的增多，理论性、抽象性增加，给高中生的学习带来不小的压力，特别是学习必修一函数的一块。为此以下是我分享给大家的高中数学必修一函数的学习方法的资料，希望可以帮到你!

　　高中数学必修一函数的学习方法

　　1、课前预习是关键

　　相信我们学生都听到过老师对我们的要求，要进行课前预习，不论什么课，这是所有的老师都会提的一个要求，可真正进行课前预习的学生有多少呢，班里面我们也没有统计过，不过我觉得有一半的学生预习了，就是不错的了，另外既使有的学生也预习了，只是走马观花的看一下书，那效果可想而知。

　　预习也要讲究方法，在预习中发现了难点，出现了自己解决不了的问题，这个就是听课中的重点，要做好标记;通过预习还能发现自己没有掌握住的旧知识，起到温故而知新的作用，可以对知识起到查漏补缺的效果;另外预习的过程也是一个自学的过程，有助于提高自己分析问题、解决问题的能力，将自己在预习中的理解和老师讲解的进行对照，不断进行改进，可以起到提高自己思维水平的作用。

　　2、科学听课是保障

　　所谓科学听课也就是说在教师授课的过程中学生的表现，是不是为这节课做好了准备工作。在听课的过程中要调动眼、耳、心、口、手等各个器官，全身心的投入到课堂学习中去，在听课的过程中遇到重要的知识点同时又要做好笔记，但是不能因为笔记的原因而影响到听课，所以这里面有一个科学合理安排听课时间的问题。听课的过程中是一个高度集中注意力的过程，但同时也是有张有弛;听课的过程中也的听的技巧，听教师如何分析?如何归纳总结?如何突破难点，结合自己在预习时又是如何理解的，相互比较，同时要用心思考，跟上教师的教学思路，能在教师的启发和点拨下有所得，这是这一堂课最根本的关节所在。

　　3、做一定量的习题

　　在数学的学习过程中，对于做多少习题并没有确切的数据，但有两种倾向：一种是做大量的习题;另一种是做适当的习题。做大量的习题的做法来源于题海战术，曾经有一种说法，做题吧，在做题的过程中你就掌握了知识点，诚然，多做题对于掌握知识是有好处的，但并不是题做的越多越好。在高中的学习过程中，时间非常紧，在有限的时间内要学习好几门知识，你数学题做的多了，难免会在其他科目上用时不够，会对其他科目的学习造成影响。因此大量的做题是不可取的。

　　高中数学必修一函数的公式

　　锐角三角函数公式

　　sin=的对边/斜边

　　cos=的邻边/斜边

　　tan=的对边/的邻边

　　cot=的邻边/的对边

　　倍角公式

　　Sin2A=2SinA?CosA

　　Cos2A=CosA^2-SinA^2=1-2SinA^2=2CosA^2-1

　　tan2A=(2tanA)/(1-tanA^2)

　　(注：SinA^2是sinA的平方sin2(A))

　　三倍角公式

　　sin3=4sinsin(π/3+)sin(π/3-)

　　cos3=4coscos(π/3+)cos(π/3-)

　　tan3a=tanatan(π/3+a)tan(π/3-a)

　　三倍角公式推导

　　sin3a

　　=sin(2a+a)

　　=sin2acosa+cos2asina

　　辅助角公式

　　Asin+Bcos=(A^2+B^2)^(1/2)sin(+t)，其中

　　sint=B/(A^2+B^2)^(1/2)

　　cost=A/(A^2+B^2)^(1/2)

　　tant=B/A

　　Asin+Bcos=(A^2+B^2)^(1/2)cos(-t)，tant=A/B

　　降幂公式

　　sin^2()=(1-cos(2))/2=versin(2)/2

　　cos^2()=(1+cos(2))/2=covers(2)/2

　　tan^2()=(1-cos(2))/(1+cos(2))

　　半角公式

　　tan(A/2)=(1-cosA)/sinA=sinA/(1+cosA);

　　cot(A/2)=sinA/(1-cosA)=(1+cosA)/sinA.

　　sin^2(a/2)=(1-cos(a))/2

　　cos^2(a/2)=(1+cos(a))/2

　　tan(a/2)=(1-cos(a))/sin(a)=sin(a)/(1+cos(a))

　　三角和

　　sin(++)=sincoscos+cossincos+coscossin-sinsinsin

　　cos(++)=coscoscos-cossinsin-sincossin-sinsincos

　　tan(++)=(tan+tan+tan-tantantan)/(1-tantan-tantan-tantan)

　　高中数学必修一函数的概念

　　1定义

　　设A,B是非空的数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：AB为从集合A到集合B的一个函数，记作y=f(x)，xA.

　　其中，x叫作自变量，x的取值范围A叫作函数的定义域;与x的值相对应的y值叫作函数值，函数值的集合{f(x)|xA}叫作函数的值域.

　　显然，值域是集合B的子集.

　　2函数的构成要素

　　函数的三要素：定义域、对应关系和值域.

　　其中，对应关系是核心，它是函数关系的本质特征;定义域是根本.当定义域和对应关系已确定，则值域也就确定了.

　　3函数的定义域

　　(1)函数的定义域是使这个函数关系式有意义的实数的全体构成的集合.

　　(2)函数定义域的求法

　　①如果f(x)是整式，那么函数的定义域是R.

　　②如果f(x)是分式，那么函数的定义域是使分母不等于0的实数构成的集合.

　　③如果f(x)是偶次根式，那么函数的定义域是使被开方数大于或等于0的实数构成的集合.

　　④如果f(x)是对数函数，那么函数的定义域是使真数大于0的实数构成的集合.

　　⑤如果f(x)是由几个数学式子构成的，那么函数的定义域是使各式子都有意义的实数构成的集合.

　　⑥如果f(x)是从实际问题中得出的函数，要结合实际考虑函数的定义域.

　　4函数的值域

　　函数值域的求法：

　　(1)图像法.

　　(2)直接法：从自变量x的范围入手，逐步推出y=f(x)的取值范围.基本初等函数的值域都是由此方法得出的.

　　(3)配方法：对于二次函数(或可以看成二次函数的函数)，常根据求解问题的要求，采用配方的方法来求值域.

　　(4)换元法：运用代数代换或三角代换，将所给函数化成值域容易确定的另一函数，从而求得原函数的值域.

　　(5)分离常数法：适用于解析式为分式形式的函数，如

　　进而可求其值域.

　　(6)基本不等式法.

　　5函数相等

　　如果两个函数的定义域相同，并且对应关系完全一致，就称这两个函数相等.

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