小学语文教师备课的基本要求

一、认真备课要求：

1、掌握新课标。

新课程标准是教师进行教学的重要依据，教师要以新的理念更新教学观念，掌握新课标的基本精神，指导教学实践。

2、钻研新教材。

钻研教材、吃透教材是上好课的前提。备课前教师应在掌握新课标的基础上，反复通读教材，吃教材的编写意图、教材特点，比较新老教材的异同，深入研究教材中基础知识的纵横联系，以及它们在教学中乃至今后学生进一步学习新知识中的地位和作用，教学的重点、难点和对知识、技能的教学要求等，做到心中有“书”，为合理安排教材和组织教学做好奠定工作。

3、了解研究学生。

要备好课还必须了解学生。了解学生原有知识、技能水平；了解他们的兴趣、需要和思想状况；了解他们的学习方法和学习习惯等。在了解学生的基础上进行研究，并作出比较准确的预见。预见到学生在接受新知识时有哪些困难，会采取怎样的态度，成绩不同的学生可能产生怎样的问题等，指导学生改进学习方法等，提出降低两极分化、培优补差的措施。

4、确定教学方法。

教师要把指导学生的学习方法，培养学生的自主能力，摆在重要的突出位置，贯彻启发式教学，实施自主、合作、探究教学，注意培养学生的探究能力和创新精神，重视学习过程中非智力因素的作用。确定教学方法要与教学目标、教学内容、学生实际相一致。确定教学方法还要注意处理好教与学，要根据教学实际情况及时调整教学方法。

二、备课要求：

电子备课要求：统一要求有课题，字体为黑体二号字。正文为宋体四号字。杜绝出现下载痕迹。

书头备课要求：其特点是在教科书的空白处简要的书写教学目标、重点难点、教学步骤、具体的内容可以在教材上勾画、批注。

1、注明学期、学科、姓名、班级等

2、教学计划。

教学计划所包括的内容有以下几个方面：

（1）班级情况分析。

（2）教学目标。

（3）教学措施。

3、教学进度。

4、以一个单元的备课为例，要写清楚如下内容：

（1）单元计划。（①教学内容、②教学重点、难点、③教学目标。）

（2）每篇备课的内容：

①教学目标。

②教学重点、难点。

③教学准备。

④教学时间。

⑤教学过程。（每一课时包括以下内容：课时目标、具体的备课内容、作业布置）

要求：⑴目标明确，板块清晰，重点突出，步骤有序展开，各板块内能写出课堂实施的具体步骤和教师的操作性语言。⑵主要板块中对学生的活动能作出预想并预设教师的应对措施。

⑥板书安排。（力求简洁，突出重点）

⑦教学反思。

主要记录课堂中令人为之喝彩的片段，教学环节处理不当后的思索及补救措施，因教学中的某个现象而引起的对某个问题的深入思考，因学生作业有误而对自己教学行为的反思，等等。

5、阅读课基本格式

第一课时

激情导入揭示课题——初读课文，整体感知——反馈检查，疏通字句——再读课文，理清文脉——自主探究，读议拓宽——总结评价，巩固提高

第二课时

复习导入提出目标——引出话题——反馈矫正，读议拓宽——总结评价，整体回归——巩固提高，课堂作业

6、练习课基本格式

板书课题揭示目标——对照要求，尝试练习——反馈矫正，点拨引导——巩固练习，总结提高

7、作文指导课

谈话导入明确目标——审题立意，交流讨论——学习例文，归纳写法——迁移训练，学生草稿——交流反馈，修改誊写

8、作文评讲课

复习导入出示训练（主题）要求——展示佳作，对照要求，进行点评——展示问题习作，诊断病因，进行修改——自评与互评，共同修改——总结评价，巩固提高——完成小作文一篇。