小学英语写作教学的四种有效策略

发表时间：2024-07-08 14:57:41 来源：网友投稿

小学英语写作教学的四种有效策略有挖掘教材中的写作素材、创设情景化的写作素材、运用生活化的写作素材、仿写练习。

1、挖掘教材中的写作素材。目前的小学英语教材都提供了丰富的学习素材。紧密结合儿童好奇、好动、爱说、爱唱和善于模仿和喜欢表演的特点编排和设计教材的内容与形式；教师应深入挖掘教材内容。

2、创设情景化的写作素材。教师可以创设充满童趣的直观情景，在写作教学中创设生动的情景不仅能够营造氛围和意境，激发学生的学习热情，还有利于创造和模拟语言的学习环境。

3、运用生活化的写作素材。教师在设计写作内容时要尽可能选择一些学生比较熟悉又比较感兴趣的内容，有意识地将写作内容向学生的实际生活延伸。只有当写作内容具备生活化的特点时，才能引起学生的关注和兴趣。

4、仿写练习。刚开始写英语作文，孩子们总是觉得无从下手，所以这时可以放低要求，先从模仿开始。仿写能使孩子写有样板，练有目的，是初学写作的孩子行之有效的方法之一。他们能把学到的短语、句子用到作文中，做到学练结合，兴趣大增。

写作时注意事项：

一定要保证单词拼写是正确的，如果通篇都是错误的单词，那么作文的整体质量是会大打折扣的，另外作文是一种书面化的文章，所以用太口语化的单词是不妥当的，应尽量使用老师上课讲的规范的单词。

小学生在写英语作文的时候要注意格式，标题的写法，标点的使用，经常用句号，一句话结尾要用句号，还有大小写的问题，在句首、专有名词（人名，地名，星期，月份等）其中还有中文人名的写法，姓名分成两部分，每一部分的首字母要大写。书写也很重要，平时要注意字母的书写练习。

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