雷锋小学的理念

进入新世纪以来，雷锋小学在原有学雷锋传统基础上概括出了“五、四、三、二、一”模式，形成了独特的教育理念和教育体系。“五个纪念日”即3月5日毛泽东“向雷锋同志学习”题词纪念日、4月5日清明节、8月15日雷锋因公殉职纪念日、10月10日雷锋担任校外辅导员纪念日、12月18日雷锋生日。每个纪念日学校都要组织相应的教育活动。“四个一”即新生走进校园的第一天，辅导员老师就把他们带到雷锋塑像前，认识雷锋叔叔，了解校名来历；入学第一周，新生要参观学校的学雷锋展室，了解雷锋的生平事迹和学校的发展历程；第一个月，要像雷锋叔叔那样做一件有意义的事，参加自我服务劳动和社会公益劳动；第一学年，要参观抚顺雷锋纪念馆，进一步认识雷锋精神。“三件宝”即雷锋生前留给少先队员的针线包、储蓄盒和节约箱，多年来，无论在哪个班级，都能看到当年校外辅导员雷锋倡导设立的“三件宝”，它们已经成为学校弘扬雷锋精神、对学生进行艰苦朴素教育的传家宝。80年代末开始“两项活动”即“说给雷锋叔叔悄悄话”是让孩子们把想不开的事情写在卡片上，投到“悄悄话”信箱里，学校请来雷锋班战士和学雷锋典型进行解答；“续写雷锋日记”就是引导孩子们把雷锋叔叔作为自己人生的楷模。“每年一个贯穿性主题教育活动”即雷锋小学每年都有针对性地进行贯穿全年的主题教育活动，如爱心在身边、微笑进课堂、和谐求发展、快乐对人生，争戴雷锋章、争做快乐人等。这些传统的教育活动，使学雷锋教育融入到学校德育工作的全过程、全领域。孩子们从入学第一天起就受到雷锋精神的熏陶，从而使孩子们知雷锋、爱雷锋、学雷锋、做雷锋。为雷锋品牌注入现代活力。伴随着社会的发展和时代的进步，雷锋小学不间断地努力寻求传统教育与现代教育的最佳结合点和发展点，使学雷锋这个品牌不断注入现代活力。上世纪80年代末90年代初雷锋小学曾先后两次成功地举办了“相会在雷锋叔叔身边”和“相会在雷锋叔叔身边夏令营”活动，康克清、郝治平、郅顺义等老前辈分别发来贺电或为其题词作画。2004年7月，为全面贯彻《加强未成年人思想道德建设意见》精神，研讨未成年人思想道德建设的有效途径，雷锋小学又成功举办了全国雷锋小学大联盟“相约雷锋城”夏令营，再一次把高品位的学雷锋盛会呈现给全国雷锋精神的传承者。2005年10月，雷锋小学派出10名在“小雷锋”行动中表现突出的优秀学生赴上海学习一个月，与上海的小朋友同吃同住、同学同乐，共同体验了南北教育的优势。2005年5月，雷锋小学又迎来了浦东南路小学师生的回访，这样的活动把雷锋精神发源地的火种传递到了东海之滨。上海建桥学院、沈阳建筑大学和辽宁石油化工大学，常年坚持在师生中开展学雷锋活动，育人成果丰硕并享有较高的知名度。因此雷锋小学多次组织师生与这些高校联谊，开展“小学生大学行”活动，拉开了雷锋小学与大学强强联手、共谋发展的新篇章。如今雷锋小学已经发展成为包括幼儿园和小学在内的复合型学校。无数“雷小”学子，承载着几代“雷小”教师的梦想，走进各行各业，他们时刻不忘敬爱的校外辅导员———雷锋叔叔的嘱托，用骄人的业绩向母校———雷锋小学交上了一份份满意的答卷。面对飞速发展的现代教育，学校尝试采取了“四联一引”的发展策略和模式：一是联合高校求发展。首先是“请进来”，开展“大学教师小学行”活动，邀请高校的有关专家到学校来，为学校的发展注入新知识、新理念。二是联合名校求发展。学校先后与上海金苹果学校、浙江省南明小学、上海市浦东南路小学等建立了友好关系。频繁的交流沟通直接推动了雷锋小学各方面工作的跨越式发展，为师生搭建开放式教育互动平台。2005年10月与上海浦东南路小学建立了校际交流关系。学校派出10名在小雷锋行动中表现突出的优秀少先队员到上海学习生活。历时一个月的上海之行，同学们与上海的小朋友同吃同住，同学同乐，他们充分体验到南北教育的差异，通过活动帮助他们养成良好的生活和学习习惯，树立良好志向。三是联合企业求发展。2004年12月，张平校长在中央党校学习期间有幸认识了建桥集团董事长周兴增先生，通过了解知道他是一位非常有爱心，并对教育事业非常关注热爱的人，张平校长主动争取他的支持与帮助，经过努力上海建桥学院与雷锋小学签署“建桥奖学金”协议，并提供50万元的教育基金奖励，同时还为学校设立了小雷锋奖章。四是联合校外辅导员求发展。在雷锋小学拥有一支上百人的校外辅导员队伍，成为学校最有力的德育外援团，他们中有解放军战士、劳动模范、战斗英雄、雷锋生前战友及生前辅导过的学生，他们作为学校的编外教员，为学校德育工作的开展做出了不可估量的贡献。“一引”，就是引进国外先进的教育教学思想。为提高师生的英语口语水平。2005年，学校从澳大利亚聘请了乔治?莫多克等五位外籍教师，为全校师生上英语口语课。他们的到来不仅是雷锋小学开放办学、特色立校的一个重要标志，也是与发达国家先进教育教学观念初步接轨的尝试。