浅谈如何在初中地理教学中创设情境
发表时间:2024-07-08 22:09:10
来源:网友投稿
一、创设问题情境
创设问题情境的策略,是教师通过创设激发能引起学生学习兴趣的问题情境,提高学生参与教学活动主动性的策略,它适用于课堂教学各环节。创设问题情境,可以激发动机;创设问题情境,可以启发教学。
二、创设多媒体情境
利用多媒体的摄像声像结合的功能,可以将十分遥远、看不到的地理事物和地理现象非常清晰地展现在学生们的面前,再结合有关必要的解说和优美音乐,使学生能身临其境,产生情感效应。
三、创设活动情境
地理教学中,教师要根据课程标准,充分挖掘地理课程资源来创设活动情境,有针对性的组织学生参与一些实践活动,使学生切身体会地理知识产生的过程,内化地理知识的同时增强学生地理实践能力。
四、创设生活情境
教学要从学习者的已有经验开始,一个人对某事物兴趣的大小,往往与其熟悉的程度和能否在实际中运用有关,包括学生的知识实际,生活、生产的实际,国内、国外的实际,当地、当时的实际。这是尽力把地理课上“活”,使学生易于理解接受,并产生兴趣的重要条件。
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