当前位置:新励学网 > 应试教育 > 浅谈如何在初中地理教学中创设情境

浅谈如何在初中地理教学中创设情境

发表时间:2024-07-08 22:09:10 来源:网友投稿

一、创设问题情境

  创设问题情境的策略,是教师通过创设激发能引起学生学习兴趣的问题情境,提高学生参与教学活动主动性的策略,它适用于课堂教学各环节。创设问题情境,可以激发动机;创设问题情境,可以启发教学。

二、创设多媒体情境

  利用多媒体的摄像声像结合的功能,可以将十分遥远、看不到的地理事物和地理现象非常清晰地展现在学生们的面前,再结合有关必要的解说和优美音乐,使学生能身临其境,产生情感效应。

 三、创设活动情境

  地理教学中,教师要根据课程标准,充分挖掘地理课程资源来创设活动情境,有针对性的组织学生参与一些实践活动,使学生切身体会地理知识产生的过程,内化地理知识的同时增强学生地理实践能力。

四、创设生活情境

教学要从学习者的已有经验开始,一个人对某事物兴趣的大小,往往与其熟悉的程度和能否在实际中运用有关,包括学生的知识实际,生活、生产的实际,国内、国外的实际,当地、当时的实际。这是尽力把地理课上“活”,使学生易于理解接受,并产生兴趣的重要条件。

免责声明:本站发布的教育资讯(图片、视频和文字)以本站原创、转载和分享为主,文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益,请联系底部站长邮箱进行举报反馈,一经查实,我们将在第一时间处理,感谢您对本站的关注!