粤教版高中语文必修五哪些是重点课

第一单元

单元教学要求：

•通过查阅资料、调配访问、实地考察等形式，关注经济发展，关注经济发展带来的价值观、消费观、道德观的变化，增长经济知识。

•通过阅读、交流、研讨、写作、展示、评议等活动，提高听、说、读、写的技能，初步掌握调查问卷的设计及调查报告的写法。

•深入理解和运用自主、合作与探究的学习方式。

教学重点：

•1、听、说、读、写能力的训练

•2、自主、合作、探究的学习方式的培养

教学难点：

•1、与学生相关的经济方面的课题的确定；

•2、落实活动单元的语文性特点。

活动模式：读文选题——开展活动——整合修改——表达交流

活动安排：整个单元分“读文选题——开展活动——整理修改——表达交流”四个部分。第一部分由课文阅读和自主分组定题两部分内容构成，同时进行调查问卷的设计和调查报告的写作指导。用2课时；第二部分根据自选课题开展多样的活动，搜集第一手资料，利用休息日课外进行；第三部分根据学生搜集的素材的不同类型，小组合作完成不同类型的小论文、调查报告等，课外进行；第四部分为成果展示，分课内展示和课外展示两部分进行。用1课时；本单元基础知识总复习1课时。共6课时。

第一部分读文选题(第一二课时)

活动目的：

1、通过“参考阅读”提供的《钱》、《规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石》两篇文章的阅读，使学生关注经济发展，关注经济发展带来的价值观、道德观的变化，增长经济知识。

2、确定活动课题。

3、提高阅读、说话能力。

4、“自主、合作、探究”的学习方式的运用。

活动时间：

课前1——2周，用一课时

具体安排：

•读文

•认真阅读《钱》和《规》两篇课文，完成课后思考题；

•讨论下列问题：

①“钱”的外在形态的演变给人们的生活方式带来哪些变化？

②“钱”有哪些功能，它与社会发展之间有什么关系？

③对钱和财富的追求带来了哪些社会价值观念的变异？

④在市场经济活动中，有没有经济道德的问题？

⑤个人利益的获取、个人财产的保护与法律、道德伦理、文化习俗的关系是什么？

•选题：

联系个人、家庭和社会的实际，与同学交流、讨论自己最感兴趣的经济问题，确定活动的课题，按课题组成“走近经济”语文学习活动探究小组。制定活动方案。学习活动探究小组共同讨论、制定活动计划，明确探究题目，确定活动的目标、内容、方式、分工与合作的要求、成果体现形式。（详见课本第2页“活动指引”）

附：备课组提供的参考选题：

•中学生的消费现状

•家庭文化消费状况

•家庭超前消费状况

4、绿色消费

5、市场经济中的道德与法制

6、加入WTO与市场规则

7、东莞经济的昨天、今天和明天

8、人民币升值

9、经济与环境

10、中美贸易摩擦

三、调查问卷的设计和调查报告的写作指导

指导学习“点击链接”短文：《调查问卷的设计》和《调查的开展和报告的写作》。结合学生设计的问卷和写作的调查报告进行分析。参考课件。

第二部分开展活动（课外进行）

活动内容包括：

搜集资料。

•可以到图书馆、资料室、档案馆等地方查阅和搜集。资料可以摘录抄写、复印、拍照或录像等形式保存。

•设计调查问卷，通过电话、派发发传单、走访等形式进行调查。

•实地考察、搜集物证。

•通过访谈等形式请有关人士介绍情况。

第三部分整理修改（课外进行）

在搜集材料的基础上写出调查报告。

•每个同学根据自己搜集到的材料写一份调查报告。也可以分工合作，把调查报告分成若干部分，每人完成一部分。

•优化个人调查报告，确定本小组集体的展示方式。

第四部分：表达交流（成果展示一课时）

全班开报告会，各小组报告本小组的调配结果。并对调配报告进行评议。