2011年余姚市小学语文毕业试卷答案

参考答案

一、积累运用（32分）

1.此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。（4分，书写正确、工整、卷面清楚，得4分，较好的得3分，较差的得1-2分。）

2.C（2分）

3.A（2分）

4.A（2分）符号○引表示由原义引申出来的意义。

5.（1）D（“痴想”重迷恋的程度，“幻想”重对将来的渴望）

（2）E（“妈妈”口语语体，显得亲切，“母亲”书面语体，常用于比较庄重的场合）

（3）A（“固执”是中性词，“顽固”是贬义词）

（4）B（“酷爱”指非常爱好，语意重，“喜爱”语意轻）（2分，每小题0.5分）

6.（1）明察秋毫见藐小之物必细察其纹理

（2）随风直到夜郎西

（3）浅草才能没马蹄

（4）夕阳西下，断肠人在天涯

（5）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时曲径通幽处，禅房花木深（10分，每格1分，错一处的得0.5分，错两处的不得分）

7.（1）B（2分）（B是新诗，而非格律诗）

（2）人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点（2分，意思相近即可

）8.（1）示例：第一组：秋之色第二组：秋之声第三组：秋之味第四组：秋之韵（2分，每格半分，要求结构统一，富有特色）

（2）不符合要求的是：AGH理由：A句描写夏天的景色，G句描写冬天的景色，H句描写春天的景色，不符本次活动“走进秋天”的主题。（2分，每格1分，前一格选对3个给1分，选对2个给半分，选对1个，不给分。后一格说理由，说对3个给1分，说对2个给半分，说对1个，不给分。）

（3）示例：秋，是如诗如画，如梦如幻的，是金色的，收获的。那悠悠的闲云，明净的野草，丰硕的秋果，向我们展示着它那沉静、淡泊、成熟的独特之美。《走进秋天》综合性学习，让我们真正体会到了秋天是那样的美；让我们享受到了合作学习的快乐。现在让我们用笔写下寻秋的过程和感悟，编辑成《走进秋天》的班刊，分享收获的成果。（2分，要求紧扣“走进秋天”综合性学习的主题，语言流畅、有文采，给2分，否则酌情扣分。）

二、现代文阅读（32分）

（一）（16分）

9.（1）温和（2）时间（2分，每小题1分）

10.连绵闪烁细密（3分，每格1分，意思相符即可）

11.（1）“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。（2）“静默”运用拟人的修辞手法，将房屋拟人化，从侧面烘托出春雨的朦胧，乡村夜的静谧。（4分，每小题2分）

12.三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。三个比喻独立成段，构成排比句式，起突出、强调的作用。若合成一段它们各自表达出的春的特点就不鲜明，因此会削弱文章的表现力。（4分，前一问2分，后一问2分）

13.示例：秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意；秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦；秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。（要求用三个比喻句组成一个排比句，句式大致相同，语意相连。3分，每句1分）

（二）（16分）

14.“心灵的杂草”在文中指“我”的报复心理。“拔掉心灵的杂草”指消除心里的报复心理，以平和和宽容的心态待人。（4分，每个问题2分）

15.第②段主要写了一户人家蛮不讲理，砍树时不但压坏了我家的庄稼，还把我家的树给砍走了。这样写既为下文写“我”的报复行为作铺垫，又反衬出母亲的宽容大度的美德。（4分，每个问题2分）

16.这句运用心理描写和神态描写的方法，形象地写出了“我”幸灾乐祸的报复心理。（4分，写出描写方法给2分，写出“心理描写和神态描写”其中之一即可，写出表达作用给2分）

17.示例一：母亲教育子女注重言传身教。如当“我”把杂草扔进曾经欺负过我们的那家人的地里时，母亲命令“我”“把杂草捡出来”，还默默地“走进那户人家的地里，弯着腰，一株一株把我扔进的杂草全捡了出来，装进篓子，走向河边”。母亲的言传身教，对兄妹三人的成长起了积极的作用。

示例二：母亲教育子女注重讲话艺术，以事寓理。如当“我”把杂草扔进曾经欺负过我们的那家人的地里时，母亲说：“一个人连心里的杂草都拔不掉，怎么种出饱满的庄稼呢？”母亲的话表面上说的是拔草和种庄稼的关系，其实在教育“我们”一个人只有清除心灵中仇恨的种子，使心灵重现往日那种平和与宽容的心态，才能获得生活的乐趣，才能享受人生的幸福。母亲的话一语双关，影响着子女的成长。（4分，对母亲的教育方法作评价2分，简述理由2分）

三、文言文阅读（16分）

18.（1）高（2）靠着（2分，每小题1分）

19.C（2分）

20.不多久，看见几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋脊高高翘起，这才醒悟到原来是（出现）“山市”了。（2分）

21.科学不发达，不能科学地解释这种自然现象，只能用迷信来解释它。“山市”与“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然现象。（2分，两个问题各1分）

（二）（8分）

22.B（2分）

23.C（2分）

24.一只青蛙在草中，看见牛慢慢过来，认为是很大的东西，（十分）嫉妒它。（2分）

25.示例：要正确地对待别人的“风光表现”，正确估量自己的优势和劣势。（2分，言之有理即可）

四、写作（40分）

26.各校自行统一评分标准，建议基准分为30分