谈如何促进新课程标准下高中英语教师的专业发展

在新课程的培训中，使我深刻意识到高中英语新课程对我们英语教师提出了巨大的挑战。因此我们都必须在课余时间不断充电来提高自己的专业发展能力，与时俱进，树立终身学习的观念，以适应高中英语新课程标准对教师的要求。我认为高中英语教师可以从以下几点来促进其专业知识和能力的发展。 1、进行教学反思 通过反思，发现问题、解决问题。以往的教学我更多注重的是用时间和用体力换取教学结果，但效果不是很明显，新课程背景下的老师必须学会巧教加实干。在平时的教学过程中要学习有经验的老师的巧招，学以致用；二要反思自己的备课、授课、课后辅导、作业设置和反思师生关系。通过教学实践反思，促进自己基本业务素质的全面提升，使课堂教学的效果达到一个令自己满意的程度：即学得轻松，教得轻松。 2、探索高中英语课堂教学模式 高中英语教学在听、说、读、写、译方面对教学提出了更高的要求：综合性方面明显加大。每一个板块要求老师采取不同的教学策略，研究学生在每个板块的学习状态，才能实施有效教学。单一的讲解方式必然会导致课堂气氛沉闷，教学效果极差。因此对听力课，口语课的教学设计，我们必要有相应的课堂教学模式，达到学生能开口说英语的目的。对于阅读课如何在广度、深度上把握住适度的原则使学生逐步具备通过阅读获取信息，进行推理、判断的能力，这也需要我们探索相应的课堂教学模式。 3、学习相关专业理论方面的书籍 在从教之余，我们还可学习《基础教育外语教学研究》、《中学外语教学与研究》、《英语教学名家谈》、《英语教学法》等杂志和书籍，以理论指导教育教学实践活动。养成记教学心得的习惯，总结自己的成功经验，反思不足，通过撰写论文提升自己的理论研究水平。 4、积极参与公开课活动 积极参与公开课活动，通过说课、听课、评课环节帮助自己发现不足，取长补短；多听同年级英语老师的课，虚心向他们请教，促进自我成长。同时多观看优秀教学录像，多参加教学技能大赛，学方法，找差距，做到常教常新，课堂教学优质高效。 总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。英语课教学质量的提高离不开老师自身的专业发展，因此教师的个人专业发展是否能得到发展，是否符合实际，对新教师在新课标下的发展至关重要。我深深的意识到我们每一位英语教师要树立新的教师观和学生观，敢于挑战传统，超越教材，超越自我，以现代高中英语教师应该具备的专业能力来实施新课程。