小学四年级成语

小学四年级成语1　　衣衫褴褛

　　双目失明

　　无动于衷

　　姗姗而去

　　绿树红花

　　莺飞燕舞

　　良晨美景

　　万紫千红

　　秉笔直书

　　颠倒是非

　　面不改色

　　贪生怕死

　　寒气凛凛

　　山崩地裂

　　焦躁难忍

　　郁郁葱葱

　　斑斓多姿

　　七嘴八舌

　　莫衷一是

　　破土而出

　　密密麻麻

　　缤纷五彩

　　经久不衰

　　鲜艳夺目

　　偃旗息鼓

小学四年级成语2　　假期的时候，我们学习了52条以及与之对应的近义词成语，为了检验学习成果，老师决定来一场惊天动地的男女生大比拼。

　　这不，比赛已经开始了，男女生个个跃跃欲试，要大显身手了。第一局面如关羽的男生杨志国对阵他的表妹，也就是女生王澜然，到第十九个的成语近义词时，杨志国错了，而王澜然错了三个，但我们知道王澜然已经尽力了，谁也没有怪她。

　　第二局是底气十足的康鑫对男生里最心高气傲的孙云鹏，他本以为自己会赢，结果却错了一个，而康鑫则拼尽全力，以行云流水之势一举挫败男生。不用说这局我们女生赢了。但这只是个开始，我们还没有最终领先呢！

　　第三局，全班嗓门最大也是最骄傲最能吹牛的谢佳挑战我们女生的陈艺文。我心里想：这可是个强敌啊，他们可说是棋逢对手将遇良才呀！不出我所料，谢佳和陈艺文果然是旗鼓相当，势均力敌，他们二人各错了一个。

　　在男生的瞪眼握拳和女生的捶胸顿足中，比赛已经渐渐进行到了第七局，可是我们已对它没了信心，因为我们比分已经差太多了。的确如此男生丢了四分，女生丢了十分，比分能追回来吗？女生不服，甚至掉了眼泪。老师心软吧也不管男生说她偏心，就又来了一次对决。第一场康鑫对张来民，他们二人不分胜负，战个平局，只好再来一场了。这局我对任桐，我错了两个，心中好不懊恼，心想：这次我们女生肯定一败涂地了。但天有不测风云哪，一向才华横溢的任桐却错了九个，女生一下子又把比分追回来了，这场虽然是女生赢了，但我觉得男生也没有输，他们赢的不仅仅是实力，还有博大的心胸。如果当初他们不答应再战，我们也不会赢得这场比赛。

　　胜负虽然有了分晓，但我们从中得到的不仅仅是荣誉或遗憾，同时熟练掌握了一百多个成语，更重要的是我们懂得了其中的道理：团队中的每个人都是重要的，任何时候不可低估和小看个人力量，合作将产生奇迹！

小学四年级成语3　　教学目标:

　　学习《卧薪尝胆》，感悟其中的道理。

　　教学重点:

　　感受故事揭示的形象，了解故事的主要内容

　　教学难点:

　　感悟其中的道理。

　　教学用具:

　　课件

　　教学方法:

　　导析法

　　教学过程:

　　一、揭示课题

　　1.同学们,你们知道哪些成语故事呢?

　　(学生自由交流)

　　2.这节课,让我们一起来学习《卧薪尝胆》这则成语故事吧!

　　(板书课题:卧薪尝胆)

　　3.通过预习,谁能说说对课题的理解?

　　(1)学生齐读课题。

　　(2)交流、。

　　(卧薪尝胆:卧,躺。薪,柴草。指越王勾践每天睡在柴草上,吃饭、睡觉前都要尝一尝苦胆,策励自己不忘耻辱)

　　二、初读课文,整体感知

　　1.课件出示自学要求。

　　(1)借助汉语拼音、工具书把课文读通、读顺。

　　(2)把生字、生词圈画出来。

　　(3)再读课文,同桌之间互相读一读,评一评。

　　(4)同桌之间交流对词语的理解。

　　2.学生带着目标自学课文。

　　3.检查自学情况。

　　(1)出示生字卡片,学生认读,纠正读音。

　　(2)指名读课文。

　　4.让学生看故事片,思考:课文主要讲了一件什么事?

　　三、品读课文

　　1.学生自由读课文。

　　2.讨论:这个故事的起因是什么?经过怎样?结果又怎样?

　　学生汇报讨论结果:

　　（1）学生齐读第1自然段,说说故事发生的时间、人物、起因。(战国时期吴王、越王吴国打败越国,越国勾践做了气年俘虏,受尽屈辱)

　　(2)学生自由读课文第2自然段,讨论:

　　①越王勾践回国以后是怎样做的?

　　②他为什么要这样做?

　　a.学生找出相关语句读一读。(板书:卧薪尝胆)

　　b.投影出示文中插图,看一看,想一想,越王这时会对自己怎样说?(学生自由畅谈)

　　(3)学生自由读课文第3自然段,讨论:

　　勾践卧薪尝胆的结果如何?(一举打败吴国)

　　3.引导学生用自己的话将故事按起因、经过、结果、陈述一遍。

　　4.指导朗读。

　　四、感悟寓言,拓展延伸

　　1.学生正确、流利、有感情地朗读课文,讨论:

　　(1)读了这则成语故事,你悟出了一个怎样的道理?学生畅谈后教师:这个故事形容人刻苦自励,立志为国家报仇雪耻。

　　(2)放飞想象的翅膀,想一想:当吴王看到越王勾践将胜利的旗帜插到吴国的国土上时,他会怎么想、怎么说呢?(学生自由畅谈)

　　五、课堂

　　学生自己在这节课的学习中的收获和方法。

　　作业：写小字

小学四年级成语4　　1描写春天的成语：春暖花开春光明媚春深似海花红柳绿

　　2.描写夏天的成语：烈日当空骄阳似火烈日炎炎酷热难忍

　　3.描写秋天的成语：秋高气爽秋风习习秋雨绵绵秋色宜人

　　4.描写冬天的成语：冰天雪地鹅毛大雪千里冰封寒冬腊月

　　5.描写花儿的成语：万紫千红姹紫嫣红花团锦簇百花争妍

　　6.形容花香的成语：芳香四溢芳香扑鼻沁人心脾香飘十里

　　7.形容时间短暂的成语：白驹过隙稍纵即逝阪上走丸昙花一现

　　8.描写燕子的.词语：体态轻盈动作轻快乌黑光亮活泼机灵

　　9.好的学习态度：不耻下问一丝不苟精益求精学而不厌

　　10.不好的学习态度：三心二意一知半解马马虎虎囫囵吞枣

　　11.与“三国”有关的成语：三顾茅庐七步之才望梅止渴空城计

　　12.描写诸葛亮的成语：雄才大略神机妙算料事如神才华横溢

　　13.形容祁黄羊的成语：唯才是举大公无私公私分明知人善任

　　14.形容公仪休的成语：清正廉洁两袖清风以身作则聪明机智

　　15.描写叶欣的成语：身先士卒临危不惧舍己为人舍死忘生

　　16.描写人物高尚品德的成语：拾金不昧助人为乐见义勇为尊老爱幼

　　17.关于爱国的成语：以身许国碧血丹心精忠报国忧国忧民

　　18.赞美医护工作者的成语：白衣天使玉洁冰清救死扶伤处变不惊

　　19.关于合作的成语：齐心协力同舟共济万众一心众志成城

　　20.赞美母亲的成语：勤劳能干任劳任怨含辛茹苦吃苦耐劳

　　21.形容雨大的成语：倾盆大雨大雨如注大雨滂沱瓢泼大雨

　　22.形容小雨的成语：和风细雨春雨绵绵烟雨蒙蒙淅淅沥沥

　　23.形容注意力集中的成语：专心致志聚精会神全神贯注目不转睛

　　24.关于鸟的成语：笨鸟先飞倦鸟知还莺歌燕舞鸟语花香

　　25.形容瀑布的成语：一泻千里飞瀑流泉滔滔不绝雄伟壮观

　　26.形容黄河的成语：浊浪排空惊涛骇浪波涛汹涌气吞山河

　　27.描写树木茂盛的成语：郁郁葱葱枝繁叶茂绿树成阴枝干粗壮

　　28.描写景色的成语：青山绿水湖光山色江山如画桃红柳绿

　　29.关于水的成语：清澈见底涓涓细流波光粼粼碧波荡漾

　　30.形容说话流利的成语：出口成章能言善辩滔滔不绝口若悬河

　　31.形容说话不流利的成语：吞吞吐吐结结巴巴欲言又止支支吾吾

　　32.形容心里害怕的成语：提心吊胆胆战心惊担惊受怕心惊肉跳

　　33.形容高兴的成语：兴高采烈欣喜若狂得意洋洋喜上眉梢

　　34.描写神态（表情）的成语：愁眉苦脸呆若木鸡嬉皮笑脸满面春风

　　35.含动物名称的成语：狐假虎威鸡犬不宁蜻蜓点水莺歌燕舞

　　36.形容名气大的成语：家喻户晓众所周知驰名中外举世闻名

　　37.描写黄河艄公的：勇敢智慧镇静机敏技艺高超艺高人胆大

　　38.与“眼”有关的成语：眼疾手快头昏眼花眉开眼笑挤眉弄眼

　　39.成语中的近义词：恍然大悟（茅塞顿开）循规蹈矩（墨守陈规）

　　大雨如注（倾盆大雨）呆若木鸡（瞠目结舌）滔滔不绝（口若悬河）

　　40.成语中的反义词：枝枯叶落（枝繁叶茂）循规蹈矩（推陈出新）

　　鲜为人知（众所周知）声色俱厉（和颜悦色）

　　41.出自历史故事的成语：完璧归赵退避三舍三顾茅庐闻鸡起舞

　　42.出自寓言故事的成语：狐假虎威画蛇添足井底之蛙守株待兔

　　43.表示“看“的成语：东张西望冷眼旁观察言观色左顾右盼

　　44.形容水流很急的成语：一泻千里水流湍急飞流直下奔流不息

　　45.表示“色彩”的成语：五颜六色五彩斑斓五光十色五彩缤纷

　　46.赞扬人学问大的成语：才高八斗学富五车著作等身才华横溢

　　47.“×而××”式成语：轻而易举望而生畏取而代之死而后已

　　48.“××如×”式成语：大雨如注力大如牛挥汗如雨一贫如洗

　　49.“不×之×”式成语：不毛之地不惑之年不白之冤不速之客

　　50.“不×而×”式成语：不劳而获不言而喻不翼而飞不胫而走

小学四年级成语5　　1、含反义词的成语。

　　远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻

　　2、含近义词的成语——生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语

　　3、表示高兴的成语——兴高采烈眼开眼笑欣喜若狂喜出望外扬眉吐气

　　4、三字俗语：红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目

　　5、表示性格特点的成语

　　活泼可爱能说会道温柔体贴心灵手巧虚心好学精明能干

　　6、关于动物的成语

　　1、①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶;

　　②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》。

　　③《白鹅》的作者是丰子恺;

　　④《猫》和《母鸡》的作者是老舍;

　　⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

　　⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。

　　运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。

　　⑦修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。

　　⑧书信格式：

　　称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。

　　2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。

　　3、截止20xx年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

　　4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

　　5、地名

　　望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼

　　调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳

　　马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡

　　胆小如鼠

　　7、描写四季特点的成语：

　　春：春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿百花盛开

　　夏：骄阳似火暑气逼人烈日当空绿树成荫

　　秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人春种秋收

　　冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月白雪皑皑鹅毛大雪

小学四年级成语6　　根据句子的意思填上合适的成语。

　　1.你们班的王明上三年级时成绩一般，可是到了四年级，他的成绩突飞猛进，还在全校数学竞赛中获奖了呢！这正应了一句古诗：“——————————————————。”

　　2.这个士兵对将军说：“我的命是将军给的，现在将军有求于我，我定当---------。”

　　3.假期里，我去北京的叔叔家去玩了一个月，玩得很高兴。快开学了我还不愿意回去，叔叔笑着说：“你真有点——————了！”

　　4.爸爸不仅口才好，文采也不错，可以说是出口成章，----------。

　　1.用一个比喻句写出老师的无私奉献。

　　_____________________________________

　　2.____________大的操场，怎么踢球呢？（补充句子，使句子使用夸张的修辞手法）

　　3.请写出三种破坏环境的行为，再写出三种保护环境的行为。

　　___________________________________________________________

　　二。展开想象在下面的横线上续写句子。（仿写）

　　大自然能给我们许多启示，成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；___________，____________；__________，___________。

　　三。填空

　　秋天，金色的秋天，是（A）的美好时光，是百果飘香的幸福日子。

　　走进银镰翻搅金波的稻田谷地，你可能会想到这丰硕成果得来不易。那犁翻曙光、耧摇夜色的（B），那足蒸暑气、头顶烈日的夏锄夏灌。

　　少年，是人生的（C），愿大家在思考中成长，在成长中思考……

　　1.根据“百果飘香”填写词语到“A”处，根据“”夏锄夏灌“填写词语到“B”处，根据“秋天”填写词语到“C”处。

　　四。找出词语的对应关系，填上合适的词语。

　　例：罗贯中对《三国演义》正如吴承恩对《西游记》

　　端午节对赛龙舟正如重阳节对________

　　陕西对秦正如山东对________

小学四年级成语7　　1、含反义词的成语—远近闻名积少成多左邻右舍里应外合黑白相间

　　2、含近义词的成语—生龙活虎胡言乱语东奔西走狂风暴雨千言万语

　　3、三字俗语—红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、顺风耳、千里眼

　　4、表示性格特点的成语—平易近人能说会道温柔体贴通情达理

　　心灵手巧活泼可爱虚心好学精明能干

　　5、描写神态表情的成语：神采奕奕垂头丧气满面春光眉开眼笑

　　6、关于读书学习的成语：一丝不苟专心致志聚精会神日积月累

　　勤学苦练持之以恒发奋图强好学不倦

　　7、描写四季特点的成语：

　　春：春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿百花盛开

　　夏：骄阳似火暑气逼人烈日当空绿树成荫烈日炎炎

　　秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人春种秋收一叶知秋

　　冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月白雪皑皑鹅毛大雪