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小学古诗教学的方法

发表时间：2024-07-09 11:30:24 来源：网友投稿

第一注意背诵总量要求，因学生发育有个性差异，但要保证大多数学生能完成。第二课内诵读与课外诵读相结合，拓展诵读空间，适度加大诵读的容量。第三科学检测与评价。一是诵读数量；二是诵读质量；三是名句妙语的积累。

　　古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古诗词的浸润，从而丰富自己的语言，达到思维和能力上的“质”的提升。

　　如何在在有效的时间内，实行“量”的积累呢，我在借鉴了优秀老师的做法后，制定了以下计划：一，每周背一首课外古诗，周一开始就将古诗写在教室后面黑板上，每节语文课上课之前，让孩子熟读一遍，能背的就背，背不下来的，就读。二，每周用一个早读来复习所学过的古诗。三，每周用一节课来让孩子比赛背古诗，这样既起到了巩固的作用，又激发了学生的兴趣！

　　作为教师，我们在古诗词教学中要想做到得心应手，游刃有余，必须加强自身学习，提高自身修养，要经常阅读古诗词，增强自身的国学文化素养。这样才能提高自身的鉴赏能力，才能更好的去引导学生。

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