初中语文阅读专项训练公开课教案

初中语文阅读专项训练公开课教案

　　引导语：读书的时候，要做到脑勤、手勤，遇到有心得就写下来，多动笔，多写、多记，不然你有心得不写下来，时间长就忘了。多写多记念书多了，就积累了不少知识，可以左右逢源。

　　课题：如何进行课外阅读才有好效果

　　授课教师：游东华授课班级：初二(1)班教学目标：

　　一.激发学生进行课外阅读的兴趣，认识课外阅读与语文学习的相互关系，鼓励学生有选择地进行课外阅读。

　　二.指导学生掌握课外阅读的有效方法，并进行尝试。教学重难点：

　　一.重点：1.激发兴趣，鼓励阅读。2.指导方法，有效阅读。

　　二.难点：学以致用，理论指导与实践练习相结合。教法学法：

　　一.讲座式教学法。

　　二.比较式阅读法，仿写式阅读法。教学准备：

　　一.打印讲座稿及比较阅读材料。(教师)

　　二.推介自己喜欢的课外阅读的书籍或文章(一本或一篇)。(学生)三.进行课外阅读实践――仿写。(学生)教学设想：

　　一.以课>为例，尝试进行课内与课外相结合的比较阅读，以及指导学生进行仿写――>或>。

　　二.有时间让学生展示推介自己喜欢的课外阅读的书籍或文章。三.课时安排：1-2课时教学过程：

　　一.引用名言，导入激趣，揭示课题。

　　读好书..是一种乐趣，一种情操;一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的'方法，一种和他们展开讨论的方式;一封出席各种社会、体验各种生活、结识各

　　种人物的邀请信;一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券;一股改造自己、丰富自己的强大力量。王梓坤

　　我想这里的好书――不单指我们语文教材中选择的文质兼美的课文，还应该指语文课之外的许许多多的书籍和文章。

　　现在考查中学生的语文素养和能力，主要是通过考查同学们对课外文章的阅读理解分析能力(尤其是中考)。

　　那么如何进行课外阅读才有好效果呢?今天我们就来聆听一位博士给中学生的讲话――大家一定终身受益。

　　二.指导讲座(下发讲稿)，教师解读――如何进行课外阅读才有好效果三.学生展示推介课外阅读精品(1-3位同学)。四.比较阅读(阅读名人传记或有关资料)(一)>有关资料链接(附后)

　　(二)阅读>(原文附后)，开展讨论，比较特色。

　　《鲁迅自传》《老舍自传》1、语言平实简练，谦逊求实1、语言简练，短小精悍2、感情含蓄，深沉爱国2、质朴质谦，妙趣横生五.读与写相结合，仿写展示(1-2位同学)。《自我小传》或《自我画像》六.总结全文――引用名言。书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。

　　七.课后延伸：

　　1.课外阅读书目推荐(练习册、学习指导)2.建议记诵的诗文(含各种名言警句)