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论初中生物的重要性

发表时间：2024-07-09 12:30:30 来源：网友投稿

初中生物的重要性由于初中的生物课不参加中考，所以很多学校不论是老师还是学生，对生物课很不重视。在老师方面觉得生物不参加中考，还不如用生物课将其他的科目，为中考取得好成绩做准备；在学生方面，由于老师不重视，加上中考的压力，自然也不会重视生物课其实生物课虽然不参加中考，但是无论是对学生的生活还是学习，都是有帮助的。比如在学习“绿色植物光合作用”这一节内容时，要和学生讲清楚光合作用的原理和作用以及光合作用的场所、原料、产物等，这些内容对初三的化学学习有一定的帮助。在讲生理课时，一定不要回避，因为这些内容对青春期的学生来说是至关重要的。家长往往忽视对这些知识的讲解，所以就更需要在课堂上讲解，以免学生不注意青春期卫生而影响健康的成长。我认为学好生物课有如下三个大方面的意义意义。

一、有利于培养学生的科学素质初中第二课堂所开展的科技活动，由于水平和条件的限制，故不以出科技成果为目的，而是通过对科技成果的推广、科学实验的验证以及自我设计的科学小实验来培养学生的科学素质，消除学生对科学活动高不可攀的心理压力，从小树立搞科学的自信心，培养科技后备人才。

二、有利于开发学生的非智力因素。非智力因素包括兴趣、意志、情感等方面的内容。它对于智力的发展，能力的培养起到重要的调节和推动作用。因人的智力差异一般不会很大，而非智力因素对于人才的成长起到更大的作用。绝大多数初中学生对丰富多彩的生物界表现极大的兴趣。男同学爱动物，女同学爱花草。调动和发展他们的兴趣开展科技活动；我们饲养过豚鼠、金鱼、蚯蚓；种菊赏菊、给校园植物挂牌、无土载培等。吸引了许多同学。在这些活动中，他们又必须付出劳动。必须持之以恒，经历过失败和成功，培养了责任心和劳动观念，更重要的培养了兴趣和意志，形成了好的学习品质，并迁移到课堂学习中去，同时密切了师生的感情和同学之间的感情。

三、有利于促进学科的课堂教学

开展第二课堂的科技活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，所以第二课堂是课堂教学的补充和延续。如桃花是课堂所讲花的结构的典型，而当我们走出教室，在大自然中又见到各种各样、千姿百态的花。解剖其它花、对照桃花，不仅牢固地掌握桃花的结构知识，而且增加很多知识。

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