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如何指导小学生更高效的进行纠错

发表时间：2024-07-09 13:02:27 来源：网友投稿

首先老师讲评错题时，如果学生边听边记，那就等于学生吃了老师咀嚼过的“现成饭”，给学生造成“我会了，我懂了”的假象；这种纠错其实是“在老师搀扶下的行走”，相当一部分学生并没有学会“真正的独立行走”。

其次当学生出现错误以后，如果只是简单的要求学生课后把错题纠正过来，而不去检查批改的话，相当一部分学生会因为自己“听懂了”而偷懒，偷懒的结果就是再次做这些错题的时候还出错。

第三讲评错题后，如果不能及时趁热打铁让学生纠正错误，如果不能跟上反复强化巩固，那么学生对错过的问题还会出错。

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