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小学科学校本课程教案如何制作小水轮

发表时间：2024-07-09 13:14:40 来源：网友投稿

课题

流动的水

教学内容：义务教育课程标准实验教科书科学三年级上册第37--39页--《流动的水》.

教学目标：

知识技能：

1、能亲身体验到流水的力量。

2、能用文学语言描述自然中不同水体的美丽。

3、能够在教师的指导下，分工合作制作一个供实验用的小水轮。

4、能想出2种以上让小水轮转得快的方法。

过程方法：观看、质疑、猜想、实验

态度、情感与价值观：

1、对现实生活中观察到的现象产生科学探究的欲望。

2、在小组共同探究中增强合作意识。

学习方式：采用小组合作的学习方式。

教学准备：塑料片、水轮模板、剪刀、吸管、透明胶带、竹扦、水槽、烧杯。

教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

创

设

情

境

一、导入新课

1、组织学生观看图片。

2、组织学生说一说观看后发现了什么。

学生观看图片。

学生全班交流观看结果。

学生说出：

（1）

有的水平如镜。

（2）有的奔腾咆哮。

（3）有的直流而下。

（4）有的蕴藏着巨大的力量。

……

通过让学生观看，吸引学生的注意力，激发学生主动参与学习的热情，同时也为下面的科学探究创设良好的学习环境。

环节

教师活动

学生活动

设计意图

科

学

探

究

二、感受流水和静水

1、

组织学生猜测水的力量与什么有关。

2、

组织学生通过控制烧杯的高低和水量，反复体验流水的力量。

组织学生说出有什么感受，发现了什么？

3、组织学生利用材料模拟海浪，瀑布的状态。

组织学生谈自己的感受。

三、让小水轮转起来。

1、组织学生以小组为单位讨论如何制作小水轮。

（给学生充分的思考时间，让学生自己想办法）

2、组织学生运用自己的方法在小组内制作小水轮。

学生猜测出。

（1）

与水的高低有关。

（2）

与水的多少有关。

学生亲自体验静水和流水。

学生说出：

（1）静水把手放在上面，力量小，动水的力量大。

（2）静水把手放在上面，手有些上浮，动水没有浮力。

（3）……

学生利用各种方法进行模拟。

学生争先进行汇报。

学生根据材料共同交流讨论制作小水轮的方法和步骤。

学生在小组内制作小水轮。

让学生在足够的活动时间内用自己的方法进行，旨在让学生经历科学探究的过程，感受成功的喜悦。同时也体现了让学生在“做”中学的理念。

增强学生的活动的趣味性。让学生充分活动的基础上，使学生的感受与思想得到充分表达。

锻炼学生的动手能力，使学生的创新思维得到发挥。让学生体验成功的快乐。

环节

教师活动

学生活动

设计意图

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