小学品生，品社课堂教学的导入主要有哪些方法

发表时间：2024-07-09 13:16:16 来源：网友投稿

故事导入法

以孩子们感兴趣的故事导入新课的学习。

不仅可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，加深学生对课本内容的理解，还能通过直接经验和间接经验相结合的规律来进一步提高学生的思想觉悟。

漫画导入法

以形象诙谐机智幽默，蕴涵着深刻道理的漫画、动漫导入新课的学习。

既增添了课堂教学趣味性，又能启发学生思维，具有明显效果。

歌曲导入法

根据教学内容，恰当的播放一些格调高雅、积极向上的优秀歌曲导入新课的学习。

既可以活跃课堂氛围，融洽师生关系，又可以释怀学生心灵，在轻松愉悦环境中感悟新知，获得学习的乐趣。

实例导入法

运用贴近学生生活的实例导入新课。

有利于改变一味灌输的教学模式，打破沉闷的课堂气氛，提高教学效率，也体现了知行一致的原则。

小品导入法

以形象直观、生动鲜活的小品表演的方式导入新课。

能让学生身临其境，感同身受，能抓住学生的心思，吸引学生眼球，引导学生思索，展开课堂教学。

游戏导入法

借助简单的游戏导入新课。

生动活泼突出了学生的直接感受，学生在兴奋的情绪中，主体性得到最大限度的发挥；便会主动积极地思维和理解新知识。

谈话导入法

以教师有目的的引导性谈话直接导入新课。

引起学生的有意注意，产生学习动力。

影视导入法

以历史题材的电影、电视中与历史知识相关的情节导入新课。

烘托课堂

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