求河北大学河北师范大学心理学类专业研究生录取分数线

河北师大的基础方向比较好，是黄烯庭的博士生。如果是发展与教育方向国家线就可以。河北大学的发展与教育方向比较好。

河北大学心理学专业导师

张日升发展与教育心理学教授，字子照，1962年生于山东省即墨市。1983年曲阜师范大学毕业后任西藏大学心理学助教、讲师。1987年赴日留学。1988年至1994年被聘为横滨国立大学客座研究员。1991年至1994年从师于北京师范大学发展心理研究所林崇德教授，1994年获教育学博士学位。现为河北大学发展与教育心理研究所所长、兼北京师范大学发展心理研究所教授、日本早稻田大学文学部心理学专修访问学者、日本湘南工科大学综合文化教育中心特聘讲师。

张日升教授学术研究横跨中日两国，在发展心理学与教育心理学理论与应用研究、特别是在心理学的跨文化研究等领域取得了丰硕成果，自1994年起承担并完成了国内外多项科研任务，有丰富的科研与教学经验。迄今为止已出版《青年心理学》《发展心理学》《咨询心理学》三部学术著作，发表中日文学术论文40余篇。其中专著《青年心理学》（北京师范大学出版社，19931997）《咨询心理学》分别荣获国家教委高等学校人文社会科学研究优秀成果二等奖、全国优秀教育图书一等奖。《青年心理学-中日青年心理的比较研究》获国家教委人文社会科学研究优秀成果奖二等奖。《中日青年自我意识及其发展的比较研究》获日本科学协会科学研究奖，《中日青年心理适应的比较研究》获日本小平协会家庭教育奖。张日升教授主要科研方向为儿童、青少年心理发展，学校心理咨询与评价。

主要学术兼职情况如下：中国心理学会学校心理专业委员会委员

中国心理学会国际学术交流工作委员会委员

中国教育学会儿童教育心理学研究会理事

日本心理学会会员、认定心理士

日本发展心理学会会员

日本健康心理学会会员

刘惠军教育学博士，副教授。应用心理学系主任，硕士研究生导师，河北省心理学会常务理事。主要研究方向：个性与社会性发展、学校心理学、动机与认知的关系。

一主持和参与的科研项目：

1主持着河北省教委九五教育科学规划重点课题《河北省中小学生心理健康状况的测定及教育对策》的研究。1996-1999年。

2参与教育部国家重点课题《面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究》子课题《贫困地区小学教师素质研究》。1998-2002年

3参与教育部社科“九五”规划项目《关于建构中国特色的教育社会心理学研究》。1998-2003。

4主持河北省人文社会科学规划项目“促进中小学生学习动机发展水平的评价研究”，2001-2003年。

5参与教育部基础教育课程改革重大课题“新课程推进过程中的培训问题研究”，主持子项目“新课程与学生发展”培训手册的开发与培训。2001-2002年。

6主持河北省十五教育科学规划项目“中小学生内部学习动机的发展特点及相关因素研究”。2002-2004年。

三主要成果

1“美国学校心理学发展概况及对我们的启示”，河北大学学报，1994年第1期，人民大学复印资料，1994第5期转载。

2“元任知理论在师资培训中的应用”，河北师范大学学报，1998年第4期。

3“德育与心理素质的关系辨析”，教育探索，1998第5期。

4《理论社会心理学》，副主编，河北大学出版社，1998年4月。

5“中学生心理健康一般状况的调查分析”，健康心理学杂志，1999年第4期。

6“中学生自我概念的发展特点”，社会心理研究，1999年第4期。人民大学复印资料2000年第5期转载。

7“中学生自我概念与心理健康的关系研究”，中国临床心理学杂志，2000年第1期。

8“抑郁情绪与中学生的自我概念初探”，中国心理卫生杂志，2000年第3期。

9《社会角色转换与心理调适》，山东科技出版社，2000年3月。

10“贫困地区教师培训的基本原则”，中国民族教育，2001年第2期。

11《新课程与学生发展》，国家基础教育课程改革通识培训教材，北京师范大学出版社，2001年8月。

12考前焦虑、成就目标与考试成绩的关系研究，心理发展与教育，2003年第2期。

13当代学习动机的理论与应用研究进展，首都师范大学学报，2002年第5期。

14抑郁情绪与中学生的自我概念初探，中国心理卫生杂志，2000年第3期。

15中学生自我概念与心理健康的关系研究，中国临床心理学杂志，2000年第1期。

16贫困地区教师培训的基本原则，中国民族教育，2001年第2期。……..

编著：

1国家基础教育课程改革通识培训材料：《新课程与学生发展》北京师范大学出版社，2001年8月。

2中央电大教材《小学儿童教育心理学》（参编），中央广播电视大学出版社，2002年12月。

3《社会角色转换与心理调试》，山东科技出版社，2000年3月。

4《教育社会心理学理论与专题研究》，河北大学出版社，2003年3月。

四获奖情况：

2000年获河北省优秀教学成果三等奖。

2000和2002年两次获河北省社会科学优秀成果三等奖。