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如何完善多媒体在高中英语教学中的作用

发表时间：2024-07-09 16:36:59 来源：网友投稿

教师设计的课件应使学生置身于音像、语音、文字所组成的三维空间，从词汇、语句、语篇进行直观教学。即使人体多种器官并用来感知信息，实现立体教学的过程．改变以往程式化的教学模式，极大地吸引了学生的注意力．电脑以立体方式把内容录入中央处理器，而输出时，也同样以立体显示。给人的大脑以立体语言学习，为能力教学提供了先进的教学手段．例如，在教授《MiluDeerReturntoChina》，为了把下面的过程(MiluDeer明清时被运到英国，在那里生长繁殖，而今当它们的同伴即将灭绝时，“重返”故乡)形象地展示给学生，把世界地图剪入课件，用闪光线“画出”运往英国(经地中海)的水路线，再把一飞机模型切入，使之移动，从英国“飞”回中国，完成“returntoChina”的过程，同时配音叙述。从实践效果可以看到，大量直观而具有动态性且配有声音的外语课件，会直接将语言符号与情景相一致的信息输入给学生，变抽象为具体，突破难点，加深理解，比学生先听语言符号，再想象情景作出反应，教学效果更好．

寓思想教育于语言教育之中是教学的重要组成部分，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪人才是现代化教育的培养目标．教师既是授业者，又担负着培养学生具有良好品格，陶冶其高尚情操之重任。因此在课件的设计上，教师头脑中时刻要有一种意识：即抽象出教材中有思想教育性的现实课题，加以延伸，既使习得的知识在交际运用中深化，又对现实生活富有深刻内涵。

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