初中学生怎么学习英语音标呢

一、音素教学,即48个音素的教学

首先20个元音音素的教学.

1、先教12个单元音,并按发音部位把单元单分为前元音：｜i:｜、∣i∣、∣e∣、∣∣,中元音∣：∣、∣∣、∣∣.后元音：后元音可以根据口腔的张口大小程度依次教学生读.如∣u:∣、∣u∣、∣∣、∣∣、∣a:∣,口腔的张口程度由小变大,让学生拿一面镜子对照发音图和自己口腔的变化而发音,这种教元音的方式,学生可以把音、形结合在一起记,便于学生提高记忆效率.

2、双元音的教学.｜ei｜、∣ai∣、∣u∣、∣au∣合口双元音,｜i｜、∣∣、∣u∣、∣i∣集中双元音.

双元音的教学和单元音的教学是相互联系的,先让学生观察其特点,由哪几个音组成,然后教学生合二为一的读法.学生这样记和读就容易多了.教学生读熟后,再教学生写音标,这样学生就能很熟悉地记住20个元音音素.

其次教28个辅音音素.

在教28个辅音音素的过程中,要先抓主干,然后再带学其他的元音.即先教学生学习十对清、浊辅音.

清辅音：｜p∣、∣t∣、∣k∣、∣f∣、∣s｜、∣∣、∣∣、∣∣、∣tr∣、∣ts∣

浊辅音：｜b∣、∣d∣、∣g∣、∣v∣、∣z｜、∣∣、∣∣、∣∣、∣dr∣、∣dz∣

教学生掌握十对清、浊辅音的发音方法和发音部位.

然后教剩下的几个音标：｜h∣、∣r∣、∣w∣、∣j∣、｜l∣、∣m∣、∣n∣、∣∣

最后将辅音音素与元音音素结合起来拼读,让学生掌握两个合在一起的拼读方法.使学生尝到学习英语音标的成功喜悦.

如：∣pi:∣、∣bi:∣、∣ti:∣、∣di:∣…∣pi∣∣bi∣∣ki∣、∣gi∣…∣k∣、∣f∣、∣s∣、∣∣…

二、字母教学

1、先教学生学会26个字母的书写格式,大、小与,笔顺、笔划.

2、然后教学生读字母,并联系英语音标一起读,这样教字母不仅可以教学生读准字母,还可以让学生拼读音标.如：Aa∣ei∣Bb∣bi:∣Cc∣si:∣Dd∣di:∣Ee∣i:∣

Ff∣ef∣Gg∣i:∣Hh∣ei∣Ii∣ai∣Jj∣ei∣

Kk∣kei∣Ll∣el∣Mm∣em∣Nn∣en∣Oo∣u∣

Pp∣pi:∣Qq∣kju:∣Rr∣a:∣Ss∣es∣Tt∣ti:∣

Uu∣ju:∣Vv∣vi:∣Ww∣′dblju:∣Xx∣eks∣Yy∣wai∣Zz∣zed∣或∣zi:∣

3、将字母分类

首先将字母分为元音字母、半元音字母和辅音字母.如：五个元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu,两个斗元音字母Ww、Yy,其余的为辅音字母.

其次根据读音归类,即含有相同读音的字母归类.

所含音素字母

∣ei∣Aa、Hh、Jj、Kk

∣i:∣Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Uu、Zz

∣e∣Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx、Zz

∣ai∣Ii、Yy

∣ju:∣Qq、Uu、Ww

∣u∣Oo

∣a:∣Rr

最后让学生按字母表顺序背诵和默写字母,再按读音背读字母.

三、音素、字母和音标合为一体教学

1、首先是辅音音素与元音音素合为一体的教学,让喾天将绝大部分辅音与元音音素进行拼读训练.熟悉拼读方法,然后写一些音标词让学生拼读,这样使学生从浅入深,从易到难,学生循序渐渐地拼读音标,学生容易接受,并且容易学会.最后教学生学会读单词的重音和次重音.

2、教学生的读音规则

首先教辅音音素的读音规则,因为辅音音素的读音规则比较简单,学生容易记住,这样做还能使学生保持学习英语的兴趣,学生可以记住一些较简单的读音规则,如：sh读∣∣、tch和ch读∣∣、tr读∣tr∣、dr读∣dr∣、ts和tes读∣ts∣、ds和des读∣dz∣等.

其次教五个元音字母的读音规则.如：

在开音节词中一般读字母音∣ei∣：gate、kate、date、face

在闭音节词中一般读∣∣：bad、map、cat、bag

在以e结尾的开音节词中读∣ai∣：kite、bike、fine、mine

在闭音节词中一般的读音∣i∣：big、pig、fit、did

在以e结尾的开音节词中读∣u∣：home、nose、go

在闭音节词中一般读∣∣：not、pot、doctor、mom

在重读开音节词中般读∣i:∣：he、me、we、she

在闭音节词中一般读∣e∣：pen、bet、fed、bed、set

可以读字母音∣ju:∣：you

可以读字母音∣u:∣：blue、ruler

可以读字母音∣u∣：put

可以读字母音∣∣：but、cut、truck、etc

让学生掌握五个元音字母的基本读音规划,同时还要学会变通,有时读音只是相对,不是绝对的,有时会有一些变化.

3、元音音素的读音规则

元音音素的读音规则要联系元音字母,元音字母组合,元音字母和辅音字母的组合与元音音标一起记和教,并进行分组教学,这样可以减小学生的思想压力,便于学生记忆,同时还要与音标词和单词联合在一起进行教学.这样可以使学生由会拼读单词,慢慢学会怎样记单词.并能根据单词的读音记住和写出单词.也能根据单词中字母组合的特点读出单词.

这样把音素、字母、音标三者合为一体来教学,才能使学生真正掌握字母和音标,才能学会独立地拼读单词,并由此过渡到记单词.