云南农业大学风建设的主要内容

（一）开展学习和讨论，进一步提高认识、统一思想

1.在全校范围内开展新一轮教学管理、学生管理规章制度的

学习。通过学习提升各级领导干部和全体师生员工对教学管

理、学生管理的新认识，从而把思想统一到提高教育教学质量

上来统一到促进学生成长成才上来，统一到建设区域高水平

大学和特色鲜明教学研究型大学的高度上来，营造教师敬业奉

献、教书育人，学生目标明确、遵章守纪、奋发向上、积极进

取的优良校风。

2.针对当前教风、学风中存在的突出问题，开展教风、学风

建设大讨论提高认识，统一思想。围绕“为什么要加强教风、

学风建设”、“教风、学风、考风考纪方面存在哪些突出问题”、

“如何加强教风、学风建设”、“教风、学风建设中我们应该做什

么”、“考风建设中我们应该做什么”等问题开展讨论。通过讨论

客观分析、认真总结正确看待当前我校教风、学风建设中存

在的问题和不足，从而进一步明确加强教风、学风建设是促进

我校学生健康成长、全面发展的必然要求，是建设优良校风、

提高人才培养质量的迫切需要。

（二）加强教学管理，深化课堂教学改革

1.加强院、系两级教学管理。学院要采取切实有效的措施抓

实教学过程管理，学院领导班子每学期至少召开2次会议专题

研究教学问题。要狠抓系（教研室）活动，讨论研究教学问题，

系（教研室）每学期至少开展5次活动集中研究教学内容、教

学方法、课堂管理、关爱学生学习等问题。学院、系（教研室）

召开专题会议或开展集中研究活动后要确保落到实处、取得实

效。

2.优化课程教学内容。学院要通过系（教研室）活动引导教

师在注重教学内容完整性和知识构成逻辑性的同时要不断跟

踪课程所属学科领域前沿知识，并结合自身的研究成果，把学

科前沿知识或研究成果加入教学内容、带入课堂，及时更新教

学内容用学科的新进展、新知识激发学生的学习兴趣，激励

学生努力学习，从而提高课堂教学质量。

3.改进课堂教学方法。学院要通过系（教研室）活动引导教

师创新教学方法，推进以参与式教学为主的教学方法、教学手

段改革同时从课堂教学入手，督促教师备好课、上好课，严

谨治学、从严治教，深入研究教学规律和方法，不断提高业务

素质和教学能力，逐步建立以学生为主体的讨论式、研究式、

模拟式、案例式等课堂教学模式。

4.任课教师要加强课堂教学管理。任课教师作为课堂教学管

理的第一责任人，要严格执行课堂纪律、加强课堂管理，要关

爱学生引导学生学习，提高学生在课堂教学中的参与度。要

严格执行课堂教学记录，每堂课的主要教学内容、学生出勤率

及旷课学生名单等都要完整地记录在课堂教学记录本中。学生

旷课时任课教师课后要及时将学生出勤情况及旷课学生名单

书面报送学院综合办（教学办），学院每周汇总后分别报送学生

处和教务处。从2015年11月1日起，任课教师累计2次不及

时报送学生出勤情况及旷课学生名单的，予以通报批评；累计3

次不及时报送的，按一般教学事故处理。

5.强化学生评价教师制度。要引导学生客观公正地对教师的

课堂教学水平、教学方法、管理状况和引导学生学习等方面进

行综合评价。从2015年11月1日起，每学期综合评价1次，

在教师完成课程教学任务和学生完成该课程学习后在下学期选

课前进行。学生综合评价时满意率低于50%的教师，由教师所

属学院院长听课并组织专门讨论和辅导，帮助教师提升教学能

力和教学水平。学生综合评价时满意率低于50%累计达到2次

的教师一年内不得参与评优评奖和职称晋升，累计达到3次

的教师暂停上课。每学期学校将通报学生满意率低于50%的教

师所占比例最高的3个学院。

（三）加强学风建设，加大规章制度执行力度

1.进一步完善学生学业预警机制。重点加强学业预警和学习

困难学生帮扶机制建设，加强位于预警线边缘的学生的教育和

引导有针对性地帮助学习困难的学生完成学业，把学风建设

与解决学生实际困难有机结合起来。严格执行学籍管理规定，

从2015—2016学年第一学期开始对每学期不及格学分达到学业

警示的学生给予学业警示，不及格学分达到退学条件的学生作

退学处理。对被给予学业警示的学生，学院要帮助学生找出差

距并进行学习帮扶。

2.进一步加强学生日常管理。班主任作为良好班风建设的第

一责任人要加强班级的学风建设，狠抓课堂纪律和出勤率。

从2015年11月1日起，每学年旷课率累计3次高于10%的班

级取消该班级的先进集体评比资格；旷课的学生不得参与当年

各类奖项及荣誉称号的评比，不得参与奖助学金的评选。

（四）创新课程考核评价办法，严肃考风考纪

1.加强考试环境建设。要修订完善与考试相关的规章制度，

加强课程的试题库建设，强化考场监考、巡考及远程视频巡考

等工作。要加强标准化考场硬件设施建设，将数字化校园教室

集群建设成果应用于考试管理。

2.改革成绩评价方式。要引导教师改革学生课程学习成绩考

核方法强化对学生学习过程的考查和评价，细化平时成绩的

考核内容和考核方法，把课程结业考核成绩与学习过程的表现

结合起来从而完善过程考核与期末结业考核相结合的课程考

核评价机制。

3.加强诚信教育，严肃考试纪律。要开展以诚信做人、严谨

为学为主题的诚信教育活动，促使学生进一步树立自觉学习、

诚信学习的观念，端正学习态度，杜绝考试作弊、作业抄袭等

现象。要开展诚信考试承诺，大力营造诚信光荣、作弊可耻的

氛围严格按照教育部及学校相关规定严肃处理考试作弊的学

生，从而维护考试的严肃性、权威性和公正性。从2015—2016

学年第一学期开始，对于考试作弊的学生首次作弊时给予留校

察看处分并取消其学位授予资格，情节严重的将开除学籍；第

二次作弊时开除学籍。