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小学语文教学中如何转变后进生

发表时间：2024-07-09 22:52:08 来源：网友投稿

为了达到这一要求，小学语文教学必须重视后进生的转化工作。怎样实施后进生的转化呢？一、抓住点滴进步，培养学习兴趣。１．语言鼓励。后进生的突出心理特征是颇有自尊心。因此对后进生的教育不要挖苦、讽剌、不恶语伤人，而要关心和尊重，肯定他们的点滴进步，找准他们的闪光点，及时赞扬、鼓励，从而有效地激发兴趣，增强他们的自信心。我在教学《第一场雪》时，提问：谁能说说你是怎样在第一场雪中玩耍的？一位后进生回答：我们先扫雪，然后用竹筐撑起，堆雪人，最后还打雪仗，掷雪球……我对这位后进生准确运用词语“堆、打、掷”进行口头表扬，并鼓励他以后多想、多说。这个学生十分激动，在以后的学习中，他积极思考、大胆回答问题，从而对语文学习产生兴趣，产生动力，取得好的效果。２．批语激发。恰如其分的鼓励性批语，能使学生既看到自己的进步，受到鼓舞，又产生学习语文的兴趣。

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