初中文言文阅读选择题

1.跪求10篇初中古文阅读理解题及答案第一篇阅读《三峡》，完成1-4小题三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿湖阻绝。

或王命急宣有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时则素湍绿潭，回清倒影，绝囐多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.词的用法、意思相近的一组是（）A.之：春冬之时而城居者未之知也B.其：其间千二百里其真无马邪C.以：虽乘奔御风不以疾也以其境过清D.故：故渔者歌曰故自号曰醉翁也2.试解释加点词的词义。①略无阙处（）②不见曦月（）③良多趣味（）④晴初霜旦（）3.用现代汉语写出下面句子的意思。

①素湍绿潭，回清倒影。。

②悬泉瀑布，飞漱其间。。

4.（链接题）选出下面不是写“水清”的一项（）A.水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。B.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

C.冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。D.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

第二篇阅读《小石潭记》（节选），完成第1—4题。①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道下见小潭，水尤清冽。全石以为底近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

青树翠蔓蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

怡然不动傲尔远逝。往来翕忽。

似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清不可久居，乃记之而去。1.解释下列句子中加点词在文中的意义。

（1）日光下澈，影布石上。影：（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。

悄怆：2.用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。（1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。3.请用第④段中的两个四字短语，完成填空。

小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却到，。4.如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。

其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中的相关名句。（限在40字以内）第三篇阅读宋濂的《送东阳马生序》（节选），完成1--6题。

①余幼时即嗜学。家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释下列句中加点的词语。（1）录毕，走送之（）（2）腰白玉之环（）（3）寓逆旅主人（）（4）皆被绮绣（）2.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）A.余幼时/即嗜学B.益慕圣贤/之道C.无/鲜肥滋味之享D.烨然/若神人3.用现代汉语写出文中画线句的意思。

4.第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的作对比，体现作者的精神追求。5.选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中求师的艰难表现在哪三个方面？6.宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。

这种求学精神对你有什么启示？请结合实际，谈谈认识。第四篇阅读《岳阳楼记》（节选），完成1—3题。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

1.解释下列加点词在文中的意思。（1）至若春和景明（）（2）把酒临风（）2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）不以物喜，不以己悲。（2）微斯人，吾谁与归？3.作者认为一个人应当具有怎样的抱负，才能做到“不以物喜，不以己悲”？第五篇阅读《曹刿论战。

2.求中考古文阅读题阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，回答9—12题。

（9分）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”

乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

9.解释选文中加点的词语。（2分）过：期年：10.把下面句子译成现代汉语。

（2分）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。11.邹忌得出“王之蔽甚矣”这一结论的依据是什么？（3分）12.齐王纳谏之后取得了哪些成效？请用自己的话简要概括。

（2分）（二）林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。初极狭才通人。

复行数十步豁然开朗。土地平旷屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫并怡然自乐。见渔人乃大惊，问所从来。

具答之。便要还家设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自《桃花源记》）6.解释下面句中加点字词的的含义。

（3分）（1）有良田、美池、桑竹之属（2）悉如外人（3）余人各复延至其家7.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）（1分）A.仿佛若有光B.阡陌交通，鸡犬相闻C.率妻子邑人来此绝境D.乃不知有汉，无论魏、晋8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

译文：（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。译文：9.“便要还家，设酒杀鸡做食”、“余人各复延至其家”表现了桃源人的特点；他们送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为。

写出一个出自选文的成语（4分）10.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（2分）答：。

3.初中语文阅读题答题套路概括段落大意是中考经典阅读考题之一，不过我们只要掌握以下五个方法，遇到这类型题型就能举一反三。

初中语文阅读概括段落大意常考题型：概括某一自然段的段意。昂立新课程我为大家介绍概括段落大意主要方法，帮助大家快速掌握此类题型。

概括段落大意方法之摘句法此方法比较简单，就是直接从文章中摘出现成的句子作为段意。摘总起句、总结句、中心句。

这种句子往往是这一段记叙、描写或议论的中心，因此可以摘取它们作为段意。例如《松鼠》的首句“松鼠是种美丽的小动物”就可作为第一段的段意；《猫》的首句“猫的性格实在有些古怪”也可作第一段的段意。

摘过渡句。课文中的过渡句具有承上启下的作用。

承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。例如《赵州桥》中的过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”，一句话承上启下，概括了上下两段的大意。

概括段落大意方法之串连法如果一个段落只有一个自然段组成，先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。如《古井》的第一段的四个句子：①古井的位置；②井水的特点；③乡亲们到古井取水；④井水的作用。

综合四句意思，归纳段意为：古井的位置和作用。若一个段落有几个自然段组成，首先概括出各个自然段的意思，然后把这些自然段意思综合起来，最后用一句简洁的话归纳出段落大意。

概括段落大意方法之取“主”法无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。在一个由几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。

归纳段意就以重点自然段的意思为段意。如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高。

第二层是主要的，可以用作全段大意。概括段落大意方法之缩句法有些段落句子不多，但较长，可用缩句的方法来概括。

概括段落大意方法之抓体裁法写人、写事的文章可以采用同一种概括段意的方法——谁在什么地方（什么时间）干什么？结果怎样？而状物、写景的文章往往从事物的几个方面来写：如外形、性能、用途等。这类体裁的文章概括段意时不可用标题或问题式来概括。

对于初中语文阅读概括段落大意题型，我就介绍到这里。各位考生若想要了解更多与初中语文阅读答题技巧相关文章，敬请关注初中语文阅读答题技巧专题。

昂立新课程致力于沪上培优10余年，已经成功辅导5万余名初中生进入“四大名校”，“八大金刚”和上海其他重点高校。想要快速提升语文学习成绩的同学，昂立新课程推荐以下学习课程：课程分网络和面授，有小班制，大班制，1对1,1对3形式，授课校区分布在上海各个地域，面授班课时以昂立新课程官网颁布课时为主，具体费用可咨询在线客服或拨打热线4008-770-970。