小学生英语：如何更好的扩展孩子的词汇量

一、课堂教学夯实词汇基础 小学生从三年级开始学习英语，学校学习是很多孩子学习英语的主阵地。课本上英语学习内容比较系统，也比较简单。学习英语增加词汇最有效的方法就是将课本上的内容掌握。四会单词做到听说读写。三会单词做到听说认读。其他选学部分的单词也能认识，并且简单单词可以根据自然拼读法进行拼读。在对话与课内阅读教学中，可以让学生在语句语篇中感知单词的含义，加深对单词的理解与记忆。

1、合成法记忆单词。如名词+名词week+end -- weekend，police+man -- policeman, home+work --- homework等。 

2、派生法记忆单词。如加前缀dis+agree -- disagree, un+like -- unlike等，加后缀art+ist -- artist, sing+er -- singer 等。 

3、转换法记忆单词。动词转化为名词I often play（玩）computer games on the weekends. I like watching children play（剧）等。

4、联想法

在众多的英语词汇中，一些单词之间总会有这样那样的联系。因此将能联系在一起的单词和句子一并记忆，就能达到温故知新，举一反三的效果。如看到school bag 联想到 pencil box, Chinese book, English book等，由English book 联想到English teacher, PE teacher, music teacher等，再由此联想到She is strong. She likes reading books.等等。由此发散思维，将学过的词汇进行穿线记忆，加深对已有词汇的记忆。

5、对比法

在记忆词汇时，利用相同、相近或相反的单词，加以对比分析，从而加深印象，便于扩大单词的记忆面。例如：fat---strong, long---short, big---small等。也可以鼓励学生观察生活中的英语，如运动服上的Sports，安全出口EXIT，禁止吸烟No smoking等。

二、拓展资源增进趣味教学 经常反复进行听力练习能够增加词汇的重复率，听得遍数多就会熟能生巧。教师或者学生自己可以在VOA 、BBC、ABC或CBC下载一些适合小学生听力训练的材料，先泛听，后精听，再听读，循序渐进地进行听说训练，最终达到增加词汇量，增强语感的目的。同时根据小学生的年龄特点，孩子们更喜欢视觉，听觉，触觉等多种感观并用的学习方式，在学中玩，在玩中学。

三、多看英文动画、以及英文歌曲一部动画片里面包含的词汇是非常丰富的，教师可以推荐或提供几部适合小学生观看英语动画片，让学生在欣赏影片之余提高学习英语的兴趣，提升自我学习英语的意识。音乐是无国界的语言。通过欣赏、学唱英文歌曲也能达到学习英语的目的。

总之英语学习对于小学生来说不应该是一项苦差事，孩子们应该将课内与课外相结合，最大限度地拓宽学用渠道，在多听，多看，多读的过程中，积极有效地增加英语词汇量，培养学生学习英语的兴趣，提升学生愉快学习英语的能力。