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大学文学老师教案怎么写

发表时间：2024-07-10 00:25:59 来源：网友投稿

1、写《教学目标》：

“目标”是教案的主心骨，如果目标撰写随意和不清晰，必然影响教案设计的整体思路。不是每一节课都要按新课改的三维目标的六个方面作全面表述，要因课、因学生制宜，可以有所侧重，有所突出；“目标”是指教育对象所获、所得和所悟。把“目标”写成“我怎么教和教学生什么”是一种误判，应当把表达主体移位到学生，要用对应的动词表达学生应有的“行为描述”，如写出、列出、识记、会、能等。同时要适当写明“行为条件”与“标准”。

2、写《重点和难点》：

重点是教学内容中的核心知识和关键知识，难点是指学生难学、教师难教的知识。写“重点与难点”，应改变传统的写出是什么，还要适当增加“你是如何确认”，“为什么是重难点”等，这样就提升了教案的说理性。

重点的解决与难点的化解是教学设计中，不得不面对的问题。这些内容的表达方式有两种：一是放在教学步骤中提及；二是在《重点与难点》的陈述后另列一条“重点的解决与难点的化解”，不过在写时不宜作过细表达，而是作提纲挈领的交待。

3、写《教学过程或步骤》：这部分从文字量来看，应是教案的主体部分，是教学过程性与实践性的集中表达。教学步骤一般按教学环节和阶段来写，写清自已怎么教与学生怎么学的基本要点。下面两种教案格式可供参考：

A格式

一、教学目标

1、认识目标

2、技能目标

3、情感目标

二、重点与难点

1、重点

2、难点

3、解决方法

（1）教学策略

（2）学法指导

三、教学准备（教具、学具）

四、教学过程设计

五、板书设计

六、教后感

B格式

一、教学目标

1、知识教学点

2、能力训练点

3、德育渗透点

二、重点、难点及解决办法

1、重点

2、难点

3、质疑点

4、解决办法

三、教具学具准备

四、教学步骤

五、教后感

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