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如何指导小学生预习和复习

发表时间：2024-07-10 01:14:42 来源：网友投稿

我们知道学习的一般流程是预习—上课—复习，

今天之所以会探讨这个问题主要是因为每次即使布置了预习任务，

孩子的预习效果也比较差，所以家长就问了下面这个问题：

如果在时间有限的情况下，预习和复习哪个更重要呢？

又或者说不预习对上课的影响比不复习对知识的掌握哪个影响更大呢？

接下来我们就分别来说一说预习和复习对不同年级的作用。

第一对于低年级来说做好预习更重要。

因为低年级的孩子能够保持注意力的时间比较短，

如果课前不预习，课中一走神，

那么一晃神的时间，

孩子就跟不上老师的节奏了。

预习语文尤为重要，

熟读课文熟读生字词，写生字，

低年级语文预习的重点就是放在识字。

复习更加注重阶段性的复习，

每次考试前的复习是相当重要的，

复习得好与不好，直接影响了考试的成绩。

第二对于高年级来说做好复习更重要。

因为高年级的学习内容比较多，但是课本的内容过于简单，

课上需要补充笔记、练习。

做好复习就是要理清课堂所增加的知识点，

将学过的知识进行知识网络的构建。

如果课后不复习，那么所学的知识很快就会遗忘，

或者学过的知识在脑海中出现缺漏错误。

也就是课堂上明明已经听懂了，但是一做题就错漏百出。

总而言之复习要做到及时复习和反复复习。

预习方面则更多体现在超前学习上，

寒暑假期可以提前把课本中的习题例题做一做，

古诗、古文、单词背一背。

到了高年级光靠课本的那点内容达不到学习的要求，

需要更加注重举一反三和课外拓展。

第三预习复习不要浮于表面，流于形式

有些家长觉得孩子自己做的笔记潦草、内容不全，

于是直接购买了读书笔记、教学参考书等。

那么怎么用好这类教辅呢？

每课记漏的笔记补一补，每天早上读一读，

语文的东西始终还是“背多分”，

好记性不如烂笔头，

爱写错别字的孩子还是要通过写来巩固。

如果能够把更新的预习单、一课一练打印出来填一填，

不会的根据答案补充完整，同样能够起到复习和预习的作用，

并且排版还更简洁，学习起来更有条理。

预习习惯的养成要依靠家长引导、监督；

复习习惯的养成要依靠老师要求、检验；

不管有没有组织考试，一个单元学完了，

孩子最好能够做一份综合的基础训练检验一下学习的效果。

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