大学语文中的课文

茅以升治学“十六字诀”

　　茅以升先生，1896年生，江苏省镇江市人，我国著名的桥梁专家。唐山工业专门学校毕业、1917年获美国康奈尔大学土木工程硕士学位，1921年获美国加利基理

工学院工学博士学位，同年回国。

　　茅以升教授早在唐山读书的时候，看到贫弱的祖国许多铁路和铁路桥梁的修建

权被帝国主义国家所把持，如济南烁口黄河大桥由德国人修建，郑州黄河大桥由比利时人修建，沈阳浑河大桥由日本人修建，云南河口人字桥是法国人建的，广州珠

江大桥由美国人建造，心里感到十分痛苦，于是“发愤读书”，决心要为中国人民在桥梁事业上争一口气。1933年，他任杭州钱塘江大桥工程处处长，与同事、工人

们齐心协力成功地运用了“射水法”、“沉箱法”、“浮运法”，解决了技术上的重大难关，仅用两年半的时间，在钱江上架起了一座雄伟壮观的大桥，这是中国

人自己设计、建造的第一座现代化大桥，揭开了我国桥梁史的崭新一页。　　茅老把自己几十年来学习研究的基本方法称之为“十六字诀”，即“博闻强记，多思多问，取法乎上，持之以恒”。

　　1.博闻强记。“学力根深方蒂固”，茅老认为世界上没有“生而知之”的“圣

人”，只有“学而知之的“天才”，要使自己懂得多，首先就要学得多，要想在某一方面作出成就，首先要学得广，在许多方面有一定的知识储备。学文科的要学理，学理科的也要学文，并学点音乐、美术、见多识广，便能启迪思想，加深对知识的

理解促进学习。同时要求书不仅要读得多，读得广，而且应反复读，拼命地记。这样一个个的问题弄懂茅者把热爱祖国作为学习的动力是高尚的，我们也应有志，“志当存高远”，“为中华之腾飞而读书；其次青少年时期是精力旺盛，记忆力

很强的时期也是成才的关键奠基时期，“博闻强记”不仅可以掌握许多基础知识，为以后的发展打下坚实的根基，而且可形成良好的学习习惯，磨炼坚强的意志，促

进智力的发展；其三，众所周知，思考是科学的学习方法的核心，多思多了，自己的知识面也一点点地拓宽了；学过的知识记住了，以后学习就方便多了，不必在查

工具书上花过多的时间，他又提醒大家博闻要掌握好比例，不能没有主攻方向，不要“喧宾夺主”。

　　2.多思多问，取法乎上。“博闻强记”是一种学习方法，是接受知识，为自己

的研究和创造打基础，但搞研究工作，要出成果有创见，还要“多思多问，取法乎上”。茅老提倡要多用“思想”，对知识不但要知其然，而且要知其所以然。多问

几个为什么大胆地提出自己的疑问和设想，学术上的许多突破和创见，无不是从大胆的怀疑或设想开始的。有疑问有设想，方能去证实，才能有突破。他说搞学

问工作只有从一个个的小问题入手，进行种种设想，提出种种方案，在各种方案的对比衡量中，采取正确的方法，才能从微到著，从小到大，有所突破，有所创见。　　3.持之以恒。茅老认为治学有没有自觉性，能不能持之以恒，这是成败的关

键。有许多人先天条件十分优越，可因为见异思迁，虎头蛇尾，结果却终身碌碌而无为。三天打鱼两天晒网，不是一个好渔民；怕苦怕累怕脏的人，不可能成为好

的农民和工人，做学问也一样，想靠憋一阵子气，咬一下子牙就出成果，是不可能的。做学问要有决心，更要有恒心。下个决心并不难，但做到有恒心就不容易了。

学习研究都要有计划，有计划后就要一丝不苟不折不扣地严格执行，这样不间断的学习和研究，虽然从一个时期一个阶段看收获不一定很大，若连贯起来，就可贵了。　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。茅老的经验对我们有很多启迪，首先

学习要有动力，想，才能真正明白道理，理解知识，融会贯通，提高分析问题、解决问题的能力，获得最佳的求解方法，最后持之以恒是至关重要的品质，马克思

说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点”，要取得好的成就，必须有坚强的意志和毅力，长期不懈，以一

贯之诚若是如此做，则胜利在望，丰收在望。